Accion docente

Este proyecto pedagógico de acción docente requiere de nuestra creatividad e imaginación para poder llevarlo acabo y asi obtengamos los mejores resultados, para esto debemos de conocer bien de que se trata nuestro proyecto elegido.
Una de las fases con la que lo podemos identifica para elegir nuestro tipo de proyecto, es elaborando nuestra alternativa de plan, aplicando y evaluando laalternativa, después elaboramos la idea de innovación y formalizaremos nuestra propuesta. Para lograrlo pretendemos que en la primera fase problematicemos la práctica docente que realizamos, podamos conceptualizar los tipos de proyecto que se nos da en nuestro eje metodológico y podamos elegir el proyecto más apropiado al problema de nuestra práctica docente, que es lo que mencionamos anteriormente.Problematizar es el proceso de cuestionamiento e interrogación del quehacer docente, en la segunda fase, debemos proponer una respuesta imaginativa y de calidad a nuestro problema ya planteado, con la perspectiva de superar la dificultad que se nos presenta para trabajar. En la siguiente fase, es cuando todo lo que hemos planeado lo ponemos a prueba y a través de las evidencias documentadas ennuestro seguimiento y evaluación de la Alternativa Pedagógica de Acción Docente, nos permitirá ser reflexivos, analizar mejor nuestras acciones para así poder madurar las ideas, buscar otros métodos que nos ayuden y técnicas que lo hagan ser mejor.
Finalmente, realizaremos un documento final, en el que debemos realizar una recuperación y enriquecimiento de los elementos teóricos pedagógicos ycontextuales que fundamenten nuestra propuesta, debemos realizar una estrategia general de trabajo para poder elaborar un plan a lo ya puesto en práctica de la propuesta y poder dar una evaluación correcta.

Esta alternativa que presentamos llamada “la colectividad en el grupo” consiste en diferentes estrategias didácticas de entretenimiento grupal para favorecer la integración grupal teniendo comopropósito: “elaborar un método de estrategias que nos ayuden a construir el lugar donde nuestros niños de ambos Preescolares se desarrollen diariamente atreves de actividades de aprendizaje”.
Para esto debemos de tener bien planteadas una serie de estrategias que nos ayudara durante el tiempo acordado a lograr que nuestros niños aprendan a convivir e integrarse mas como grupo no solo de compañerossino como grupo de amigos.
1ra estrategia: EL LUGAR DONDE ME ENCUENTRO.

Propósito:

Que a través de la observación y trabajo en equipo logren manifestar mediante un dibujo su entorno social.

Materiales:

Laminas con dibujos de niños dentro y fuera del salón, trabajando y jugando entre ellos. Hojas blancas para sus dibujos y crayolas.

Desarrollo:

a) Previamente se realizara unjuego donde dividiremos el salón por equipos con diferentes actitudes de ellos para que vayan integrándose.

b) cada equipo tendrá como objetivo dibujar el entorno donde les gusta aprender y jugar, en el cual tendrán como tiempo mínimo 15 minutos para dibujar.

c) después de este tiempo podrán exponer su trabajo a los demás compañeros.

d) los equipos que están observando tendráncomo objetivo describir el dibujo presentado.

e) Al final como resultado deberán ser todos los quipos ganadores pues todos tendrán que participar.

Evaluación:

Se logrará que los niños mas dinámicos interactúen con los que menos participan en las diferentes actividades, esto resultara satisfactorio para el grupo, pues se les explicara que todos son ganadores al momento de expresarsedelante de sus compañeros. Al comenzar y finalizar la actividad nosotras como maestras serviremos de auxiliadoras para la integración de los equipos y evaluaremos el desempeño y la interacción que ellos tendrán como equipo a través de la observación.
2da. Estrategia: EL ENTORNO DONDE LABORO

Propósito:

Que a través de un sembradío de alguna planta logren integrarse todos los niños.(trigo)...