Act. rieb

PRODUCTO 1
ACTIVIDAD 5
Aprendizaje esperado: Que el texto muestre ampliamente comprensión de la importancia de las humanidades y las ciencias sociales?
Defina con claridad el porqué, para que, yel cómo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística, tanto, en su práctica docente como en su responsabilidad ciudadana.
Idenfique los obstáculos en la intervención docente parafomentar en sus alumnos una cultura científica, tecnológica y humanística.
1.- ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como elrelativo al derrame de petróleo?
• Ejemplificando el hecho
• Visualizando
• Conociendo sus causas y consecuencias
• Identificando el daño económico
• Estimulando al niño a participar en asuntospúblicos
• Contextualizando el problema a algo cercano a lo que vive el niño para buscar la forma resolver el problema
• Acercándolos a los medios de información

2.- ¿Cómo fomentar una culturacientífica, tecnológica y humanística entre sus compañeros y estudiantes para incidir en la toma de decisiones sobre asuntos sociotecno-cientificos?
Involucrando a los alumnos a la investigación,descubrir, innovar, incidir en los valores, plantear problemas, formular preguntas, utilizando materiales como el periódico, determinar las causas y consecuencias del hecho, propiciando su curiosidadpara que estén siempre informados de lo que ocurre en su entorno social.
3.- ¿Qué obstáculos encuentran en su práctica docente para conformar una cultura científica, tecnológica y humanística?
 Eldesinterés
 La indiferencia
 La falta de recursos
 El contexto
 La alimentación
 Los medios de comunicación
 La deshumanización al dolor ajeno

4.- ¿De qué manera pueden participarpara vencer tales obstáculos?
 Orientando a la ciudadanía
 Actualizándonos
 Predicar con el ejemplo
 Sensibilizando a los alumnos y padres de familia
 Solidarizándonos para vencer tales...