Algunas Estretegias Que Favorecen La Enseñanza Del Lenguaje Matematico En Los Alumnos De Tercer Grado

Capitulo ll
Examinando las características de sus aprendizajes de los alumnos de los terceros grupos C y D, se han reflejado con dificultad en comprender los problemas que se lesplantea en hora de trabajo, una de las causas es la incapacidad de desarrollar el lenguaje matemático; enfatizando que los estudiantes no llegan a comprender correctamente los temas, sin embargo provocaque sus conocimientos sean muy bajos, y los jóvenes no llegan a interpretar su entendimiento en diversas situaciones, y es importante es beneficiar buenas enseñanzas para fortalecer sus desarrollo encada tema de la asignatura.
Se relaciona con una de las líneas temáticas en el cual es: análisis de experiencias de enseñanza, el problema se acopla mas con este concepto, porque sedebe de fortalecer las enseñanzas para que los estudiantes logre desarrollar el lenguaje matemático, comprender los temas y les faciliten en dar las soluciones los ejercicios; de igual forma, percatarselas necesidades de los alumnos para saber qué tipo de estrategias adecuan, para enriquecer las habilidades de los jóvenes. Por consiguiente se debe de conseguir un mejor tratamiento del contenido,para variar diferentes actividades en los dos grupos, interactuando con los muchachos y así conocemos es de suma importancia observar sus progresos de su aprendizaje de los educandos para instruiradecuadamente y llegar al objetivo.
Es significativo, que los docentes varíen estrategias de enseñanzas para que los alumnos consigan el tratamiento adecuado a los temas y el lenguajematemático, para que ellos mismo desarrollen sus propios procedimientos, compartan sus propias estrategias con los demás compañeros, y logren solucionar en su vida cotidiana, se puede mejorar en arriesgarlos tipos de enseñanzas para promover un buen aprendizaje a los jóvenes y les beneficiaria más en la integración entre alumno y maestro, en conocer los avances de los educandos, encontrar los...