Andragogía
Páginas: 2 (449 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2012
Andragogía
Andragogía
Disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto; que permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad delparticipante, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización.
ADULTO:
Es el hombre considerado como un ser en desarrollo histórico, el cual, heredero de suinfancia, salido de la adolescencia y en camino hacia la vejez, continúa el proceso de la individualización de su ser y de su personalidad.
Antecedentes
Alexander Kapp, 1833 Utiliza por primeravez el término “Andragogía”. Eugen Rosenback, 1920 Retoma el concepto para referirse al conjunto de elementos curriculares de la educación de adultos. Malcolm Knowles, 1970 Considerado como el padrede la Educación de Adultos. Retoma este concepto y presenta el Modelo Andragógico.
Principios de la Andragogía
1.
Participación El estudiante es capaz de interactuar con suscompañeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Horizontalidad El adulto descubre que el facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares(adultez y experiencia), se siente motivado para continuar en el proceso.
2.
3.
Flexibilidad Los adultos establecen lapsos de aprendizaje acordes con sus aptitudes y destrezas. Características
El adulto como individuo maduro, manifiesta ciertas características dentro de los procesos de aprendizaje que describen a la Andragogía:
Autoconcepto del Individuo ExperienciaPrevia Disposición para aprender o Necesidad de Saber Orientación para el Aprendizaje Motivación
Características
Autoconcepto Tienen un autoconcepto de seres responsables de sus propias acciones.Se resisten a las situaciones impuestas. La experiencia adquirida a través del tiempo se convierte en recurso de aprendizaje. Están dispuestos a aprender lo que necesitan saber y sean capaces de...
Andragogía
Disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto; que permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad delparticipante, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización.
ADULTO:
Es el hombre considerado como un ser en desarrollo histórico, el cual, heredero de suinfancia, salido de la adolescencia y en camino hacia la vejez, continúa el proceso de la individualización de su ser y de su personalidad.
Antecedentes
Alexander Kapp, 1833 Utiliza por primeravez el término “Andragogía”. Eugen Rosenback, 1920 Retoma el concepto para referirse al conjunto de elementos curriculares de la educación de adultos. Malcolm Knowles, 1970 Considerado como el padrede la Educación de Adultos. Retoma este concepto y presenta el Modelo Andragógico.
Principios de la Andragogía
1.
Participación El estudiante es capaz de interactuar con suscompañeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Horizontalidad El adulto descubre que el facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares(adultez y experiencia), se siente motivado para continuar en el proceso.
2.
3.
Flexibilidad Los adultos establecen lapsos de aprendizaje acordes con sus aptitudes y destrezas. Características
El adulto como individuo maduro, manifiesta ciertas características dentro de los procesos de aprendizaje que describen a la Andragogía:
Autoconcepto del Individuo ExperienciaPrevia Disposición para aprender o Necesidad de Saber Orientación para el Aprendizaje Motivación
Características
Autoconcepto Tienen un autoconcepto de seres responsables de sus propias acciones.Se resisten a las situaciones impuestas. La experiencia adquirida a través del tiempo se convierte en recurso de aprendizaje. Están dispuestos a aprender lo que necesitan saber y sean capaces de...
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