Apoyo Desarrollo Del Potencial Del Aprendizaje

Guía de Examen Final
Desarrollo del Potencial del Aprendizaje
1. ¿Cuál es la definición de aprendizaje que manejan Nisbet y Shucksmith?
R= Las secuencias integradas de procedimientos o actividades que eligen con el propósito facilitar la adquisición, el almacenaje y/o utilización de información o conocimiento.

2. ¿Cuál es el beneficio que se obtiene al dominar las estrategias deaprendizaje?
R= Planificar u organizar sus propias actividades de aprendizaje.

3. ¿En que se apoya el desarrollo personal del ser humano?
R= En su capacidad de incorporar actividades aprendidos, sobre una base fundamental de actividades innatas.

4. La procesen de tal manera que pueda ser relacionada con informaciones anteriores simultáneas o posteriores
Tengan acceso a ella y la evoquecuando resulte necesario
La retengan durante un periodo prolongado de tiempo
Mecanismos
Cerebrales
Recogen la
Información
Elabora un diagrama que muestre las características de los mecanismos cerebrales:

5. Relaciona cada uno de los niveles de aprendizaje con una o dos palabras clave que lo caracterice:
R= Primer Nivel: Supervivencia y adaptación
Segundo Nivel: Cultura yComportamientos
Tercer Nivel: Símbolos y Transmisión
Cuarto Nivel: Habilidad y Pensar



6. ¿Qué es la atención?
R= La capacidad de dirigir la corriente de nuestra conciencia como una actitud cuidadosa que se dirige en respuesta hacia la situación que nos evoca, llama o seduce.

7. Define cada uno de los subprocesos que intervienen en la atención:
R= Estado dealerta o vigilancia: Es donde el sujeto se encuentra en una actitud de alerta que le permite ser sensible a los estímulos.
La actividad de orientación del sujeto: Con movimiento o no explicito del cuerpo que le permite responder de forma automática a un acontecimiento sensorial.
La atención ejecutiva: La atención deliberada, consiente, seleccionadora y filtradora de lainformación.

8. ¿Cuál es el proceso neurocognitivo esencial que permite al ser humano aprender?
R= La memoria

9. ¿Cómo se define la motivación?
R= Es pasar de un estado de pasividad, calma, insatisfacción u otro a un estado de acción y dirigido a actos bien definidos por las necesidades físicas o emocionales.

10. ¿Por qué la función de la comunicación es social?
R= Para elintercambio de información entre dos o mas personas y siendo la base del desarrollo y crecimiento de la persona.

11. En que aspectos se da la adaptación del ser humano en su proceso de aprendizaje:
R= En el desarrollo ontogénico, el proceso del aprendizaje continua ya que el medio ambiente siempre provee nuevas experiencias.

12. De acuerdo a Piaget, la adaptación se basa en:R= Plantea que la adaptación esta concebida en dos procesos que son la asimilación y acomodación.

13. ¿Qué es la percepción?
R= Es el reconocimiento sensorial de la información producido por estímulos del entorno y es el precedente para que podamos organizar la información, memorizarla, adquirir conocimientos, hacer juicios e interpretaciones que van teniendo niveles mas complejosconforme nos desarrollamos.


14. ¿Qué es el área de desarrollo cognitivo?
R= Son el proceso evolutivo de transformación que permite al niño ir desarrollando habilidades y destrezas por medio de adquisición de experiencias y aprendizajes.

15. Define que es una técnica de estudio:
R= Son una serie de estrategias y técnicas que conducen a un mejor estudio a comprender y recordar mejortoda la materia.

16. ¿Cómo puede definirse la memoria?
R= Como la capacidad que tiene el hombre de registrar, almacenar, y en un momento dado reproducir determinada información.

17. ¿Cuál es el hecho esencial del aprendizaje?
R=La comprensión

18. ¿Cómo puede definirse una regla mnemotécnica?
R= Son principios que facilitan enormemente el registro, la retención y...