Aprende a aprender

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APRENDER A APRENDER

-G. Michael-



Propósito. Apoyar el proceso de aprendizaje pretendiendo que no se conciba como una recepción pasiva de conocimientos e ideas, sino como un compromiso de búsqueda personal.



CONTENIDO





Introducción



1. El proceso de aprendizaje



2. Un método para aprender



3. Limitaciones yobstáculos



4. Reflexionar, relacionar y pensar



5.Construir un ambiente de aprendizaje.



INTRODUCCIÓN



Una de las actividades humanas más apremiantes y antiguas es aprender. El hombre ha estado sometido a un largo proceso de aprendizaje desde su nacimiento hasta su muerte. Se dice que hemos aprendido a "gozar y sufrir", así como a "soñar y realizar", pero tal vezlo más importante es que podemos aprender a ser nosotros mismos.



La actitud de aprender es una actividad fundamental durante toda nuestra vida. Sin embargo, lo importante en el aprendizaje es descubrir nuestro propio sistema y llegar a vernos como nuestros propios profesores, consciente y responsables del proceso educativo.



1. EL PROCESO DE APRENDIZAJE



Como ahora haymaestros y alumnos, el alumno preguntó a la pared ¿qué es la sabiduría? y la pared se hizo transparente.

-Jaime Sabines-



¿Qué es el aprendizaje?



Así como el alimento no nos aprovecha si no llegamos a asimilarlo, es decir, a hacerlo nuestro, tampoco las situaciones o experiencias vividas no servirán de nada si no las incorporamos a nuestras vidas.



Lo importante enel aprendizaje no consiste en tener experiencias, sino en vivirlas de tal forma que puedan ser asimiladas e incorporarlas a nuestra vida. Se dice que aprender es cambiar y, en algunos casos, consiste en desaparecer lo aprendido, para adquirir nuevas habilidades y aptitudes.



En síntesis, aprendizaje es el proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos, habilidades o actitudes, através de experiencias vividas que producen cambio en nuestro modo de ser o actuar.



Experiencias y aprendizaje



Es comprensible que toda experiencia pueda producir -si la vivimos con profundidad- algún tipo de aprendizaje. Sin embargo, tendremos que tomar en cuenta que ciertos aprendizajes se dan únicamente bajo ciertos tipos de experiencias como:

En primer lugar, por elcondicionamiento, esto es, cuando dos eventos o situaciones se asocian de tal manera que la aparición de uno produce la reacción propia del otro.

En segundo lugar, aprendemos por ensayo y error. Observe que las soluciones correctas se van grabando en la memoria, se fortalecen, mientras que otras se eliminan, mediante la confrontación que hacemos entre la práctica y los resultados obtenidos.



Entercer lugar, aprendemos por comparación. Por medio de la práctica reflexionamos, para ser conscientes de las consecuencias que dan ciertas circunstancias.



En cuarto lugar, se aprende por imitación. Este aprendizaje supone la existencia de un modelo, ejemplo o demostración.



Pero para producir mejoría o innovación tanto en el estilo como en la tecnología es necesario recurrir altipo de aprendizaje de conceptos, ideas, principios y teorías. Esto se logra mediante la comunicación y el contacto con quienes han abierto brecha en el camino sinuoso y laberíntico de la historia.



En síntesis, aprendemos por experiencias diversas: acertadas o desacertadas. De aquí la importancia de intentarlo todo. Tener que arriesgarnos al fracaso y, entre otras cosas, aprender a hablarnosa nosotros mismos; sólo así podremos superar las ideas convencionales de lo posible.



Aprendizaje y motivación



No importa la edad o el sexo, ni las condiciones socioeconómicas para aprender. Si sentimos miedo de cometer errores, pensemos en aquellos que han logrado aprender lo aparentemente imposible.



La motivación es importante en el aprendizaje y puede definirse como la...
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