Aprender a aprender

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  • Publicado : 16 de noviembre de 2010
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El cerebro humano es un órgano biológico y social, encargado de todas las funciones y procesos que tienen que ver con el pensamiento, la acción , la intuición, la imaginación, la escritura, laemoción, la conciencia y otra infinidad de procesos cuya plasticidad cerebral le permitirá al cerebro ser un sistema creativo y renovador, encargado de elaborar y reelaborar cosas nuevas a partir de lasexperiencias que tienen los sujetos con su entorno-físico-social-cultural.
En síntesis, el cerebro humano es un órgano dotado de habilidades para pensar, actuar, percibir, aprender, saber y amar.Desde el punto de vista biológico, en el cerebro humano existen más de cien mil millones de neuronas

El feto durante el desarrollo intrauterino, a la cuarta semana comienza la formación del sistemanervioso, el cual aproximadamente al quinto mes ya contiene el número de células nerviosas que constituyen el sistema nervioso. Alrededor de los cinco meses, el tamaño del cerebro es de 5 centímetros.Es de aclarar que todavía es liso en su corteza, pero ha adquirido la configuración fundamental y básica que mantendrá durante todo el desarrollo hasta la muerte, el peso cerebral del niño al nacer esde 360–370 gramos y se duplica a los nueve meses, alcanzando un peso de 1011 gramos a los dos años y medio, y comparado con el cerebro de un adulto(1500 grs.), nos permite argumentar que es muy pocolo que se puede hacer por desarrollarlo después de dicha edad .
Reconocer lo que pueden hacer solos o con ayuda de otras personas.
Lograr esto propicia el gusto por aprender.
Atención,concentración y memoria, capacidades que entran en juego.
¿Qué es el constructivismo?
Un enfoque que sostiene que el individuo -tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en losafectivos- no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción...
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