Aprender y educar

Contenido
Introducción

1. Sociedad

2. Aprendizaje

Corporación Colombia
Digital
Rafael Orduz
Director Ejecutivo
María Eugenia Vallejo
Laura Ayala
Rafael Orduz
Equipo de edición
BS Diseño y Publicidad
Diseño y diagramación
Adriana Molano Rojas
Corrección de estilo

1.1 Sociedad del Conocimiento y
Tecnologías de la Información
1.2 Educación y tecnologías de lainformación: algunas cifras
1.3 El cambio posible en la educación
1.4 Tecnologías emergentes al servicio de
la educación

3.

Interacción

2.1 Conocimiento global: ¡el mundo está
ahí!
2.2 ¿Cómo integrar el uso de tecnología
en la práctica pedagógica cotidiana?
Orientaciones, ejemplos y algo más
2.3 Educación y tecnología: relación vital
en la Sociedad del Conocimiento
2.4 ¿Cuál es la educacióndel futuro?

4.

Casos de
éxito

Se autoriza la libre consulta,
descarga y distribución total
o parcial de este documento,
con fines no comerciales y
sin obras derivadas.
Bogotá D.C., Colombia
Marzo de 2012
www.colombiadigital.net

3.1 Herramientas colaborativas para la
enseñanza usando tecnologías web
3.2 Recursos móviles y plataformas
virtuales en pro de la educación

4.1Redes sociales temáticas: la manera
más sociable de enseñar y aprender
4.2 Red de Media Técnica en Informática
de Antioquia: años de aprendizajes y
conocimientos compartidos

Perfiles

Introducción
Internet y las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - TIC están generando profundos cambios en la
forma en que individuos, comunidades, empresas, gobiernos y todo tipo deorganizaciones se relacionan entre sí y
con el mundo.
La escala y la velocidad de difusión del uso de las TIC no
guardan antecedentes en la historia de la humanidad.
Prácticamente una tercera parte de los habitantes del
planeta cuenta con acceso a Internet. A la fecha (febrero
de 2012) hay ya seis mil millones de suscripciones móviles,
de las cuales la quinta parte cuenta con acceso a Internet.La gestión de la información, entendida como la articulación
de varios eslabones que la componen (producción de
información, transmisión, registro, almacenamiento,
modificación y presentación), es objeto de cambios
profundos que impactan los más diversos procesos
sociales y económicos: empresa, gobierno, educación,
salud, justicia…
Fenómenos como las redes sociales y la computación
en lanube se conjugan con el acceso a Internet para
alterar las formas tradicionales que asumían los flujos
de información, dando al traste con modelos hasta hace
pocos años considerados como “modernos”. Individuos
y comunidades cuentan hoy con un potencial enorme
de incidencia en los más diversos debates públicos y
son factor imprescindible en la evaluación de calidad de

Aprender y educar conlas tecnologías del siglo XXI

bienes y servicios. Son, además, fuentes de generación y
validación de conocimiento compartido.

productores de aplicativos educativos, diseñadores de
política pública educativa, entre otros.

La Corporación Colombia Digital - CCD tiene como
propósito básico contribuir a los procesos de apropiación
de las TIC en la sociedad colombiana. No basta laconectividad a Internet: Colombia (y países en similar
estado de desarrollo) debe promover el uso de las TIC de
tal forma que el país, sus regiones y ciudades puedan ser
más productivas y competitivas y gocen, por ende, de altos
estándares de calidad de vida.

Destacados profesionales con amplia experiencia en la
incorporación de las TIC a diversos procesos educativos,
incluyendo el diseño ypuesta en marcha de políticas
públicas, el uso de nuevas herramientas y recursos,
virtualidad, colaboración, entre otras dimensiones, han
sido invitados a participar en el libro que CCD ofrece a todo
el público.

Ello requiere, como condición imprescindible, de estrategias enfocadas hacia la educación, clave última de la
productividad y la calidad de vida en cualquier sociedad.
Colombia debe...