Aprendizaje escritura

El módulo de aprendizaje de escritura

1.Respecto de la gestión de la actividad de producción de texto, tiene una fase individual de primera escritura. ¿Por qué debe ser así? Explique.
Respuesta:Posee una fase individual de primera escritura porque, el niño en esta situación se ve enfrentado a sus primeros obstáculos lingüísticos o cognitivos de los cuales pondrá en pericia aspectospredominantemente personales. Principalmente la importancia se ve reflejada en que el niño debe ser capaz de tener plena conciencia de su aprendizaje, como manejarlo y situarlo.

2.¿Cuál es el objetivode de confrontar las primeras escrituras colectivamente?
Respuesta: el objetivo de confrontar las primeras escrituras colectivamente es llevar al niño a estar en situaciones donde la interacciónsocial con sus pares lo lleve a confrontaciones, semejanzas y desemejanzas, contradicciones por resolver, conflictos cognitivos , todo plenamente cognitivo y afectivo que nacerá gracias a estasinteracciones. Indagando que los alumnos busquen lo que es parecido en sus primeras escrituras y el por qué, también buscando lo que es diferente y el por qué, otro objetivo es que los alumnos tengan clarolas elecciones que realizan tanto en el contenido, puesta en marcha y puesta en texto.

3.Los momentos de producción individual existe la elaboración continua del texto mediante reescriturasparciales sucesivas ¿Cuál es su función y características?
Respuesta:
La función es introducir informaciones nuevas y necesarias, de suprimir elementos no pertinentes, de utilizar la lengua de maneraadaptada, intencional, para producir un efecto sobre el texto y por consiguiente sobre el futuro lector. Las características son; los alumnos revisitan y revisan sus escritos, motivándoles a corregir demanera más eficaz y menos latosa aspectos de la escritura establecidos por los objetivos que se hayan plantado como curso, logrado en medida pues se plantea que todos los medios para corregir son...