Aprendizaje por problemas

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Aprendizaje Basado en Problemas.

A. Descripción de la técnica. La técnica didáctica ABP, también conocida por sus siglas en inglés Problem Based Learning (PBL), consiste entrabajar en equipos de 4 a 6 alumnos en la solución de un problema real que preocupa a la sociedad, un grupo, una profesión. El ABP supone provocar experiencias de aprendizaje para la adquisición deconocimientos, el desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo, para el análisis y solución de problemas, para investigar; y actitudes positivas al compartir conocimientos.
B. Propósito: ElPBL genera un compromiso en la búsqueda de información, en la reelaboración y en expresar esa información; el alumno aprende el proceso de investigación científica y practica estrategias cognitivas dealto nivel tales como elaborar resúmenes, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, que sintetizan la información obtenida sobre un tema.
C. Rol del profesor y rol del alumno.
a. Elprofesor diseña los escenarios, forma los equipos, guía a los alumnos en el proceso de encontrar respuestas a las cuestiones que concretan el problema, asesora, orienta, supervisa, se asegura de quetodos participen en la solución del problema, observa cómo la ejecutan, evalúa y retroalimenta el desempeño y la solución del problema.
b. Los estudiantes analizan el escenario problema,clarifican el problema, proponen objetivos de aprendizaje, negocian entre ellos cómo se organizarán para investigar los conceptos o procedimientos para la solución del problema, ejercen diferentes roles,deciden qué información presentarán para demostrar cómo llegaron a esa solución.
D. Procedimiento.
a. Actividades en equipo:
i. Leen y analizan el escenario,clarifican términos y conceptos.
ii. Enuncian el problema. Los alumnos usan sus conocimientos previos para aportar ideas y lograr enunciar el problema.
iii. Clarifican...