Aprendizaje significativo
Páginas: 4 (870 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2011
Departamento de Educación Programa de formación Docente
Presentación
Material extraído del texto. El aprendizaje significativo del profesor Sergio Dávila Espinosa
“La adquisición de uncuerpo de conocimiento claro, estable y organizado de parte del educando es el variable independiente más significativo que influye sobre su capacidad para adquirir nuevos conocimientos en el mismocampo”. Ausubel
Introducción
Biografía de David P. Ausubel:
Nació en Brooklyn, New York el 25 de octubre de 1918. Estudió medicina y psicología en la Universidad de Pennsylvania Después determinar su formación en psiquiatría, obtuvo su doctorado en psicología del desarrollo. En la Universidad de Illinois, donde publicó extensivamente sobre psicología cognitiva. En 1976 fue premiado porla Asociación Americana de Psicología por su contribución a la psicología de la Educación. Falleció el 9 de julio del 2008 a los 90 años.
Desarrollo
“ El trabajo del docente no es enseñar, eltrabajo del docente es propiciar que sus alumnos aprendan.”
• La mayoría de los ideales o proyectos escolares, persiguen un alumno con características proactivas, a saber: "...desarrollararmónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en él, a la vez, el amor a la Patria, la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia; será democrático..., seránacional..., atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos..., contribuirá a la mejor convivencia humana..." etc.
¿Estaremos
propiciando su formacióncon actividades de pensamiento y acción de tipo reactivo? hay organizaciones que propone: que nuestros alumnos deberán aprender a conocer, a hacer, a ser y a convivir. Utilicemos, pues, técnicas yestrategias que propicien todos estos aprendizajes. En esta perspectiva, afirmamos lo que con el pasar de las páginas será evidente, los mapas conceptuales son una herramienta útil para propiciar...
Presentación
Material extraído del texto. El aprendizaje significativo del profesor Sergio Dávila Espinosa
“La adquisición de uncuerpo de conocimiento claro, estable y organizado de parte del educando es el variable independiente más significativo que influye sobre su capacidad para adquirir nuevos conocimientos en el mismocampo”. Ausubel
Introducción
Biografía de David P. Ausubel:
Nació en Brooklyn, New York el 25 de octubre de 1918. Estudió medicina y psicología en la Universidad de Pennsylvania Después determinar su formación en psiquiatría, obtuvo su doctorado en psicología del desarrollo. En la Universidad de Illinois, donde publicó extensivamente sobre psicología cognitiva. En 1976 fue premiado porla Asociación Americana de Psicología por su contribución a la psicología de la Educación. Falleció el 9 de julio del 2008 a los 90 años.
Desarrollo
“ El trabajo del docente no es enseñar, eltrabajo del docente es propiciar que sus alumnos aprendan.”
• La mayoría de los ideales o proyectos escolares, persiguen un alumno con características proactivas, a saber: "...desarrollararmónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en él, a la vez, el amor a la Patria, la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia; será democrático..., seránacional..., atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos..., contribuirá a la mejor convivencia humana..." etc.
¿Estaremos
propiciando su formacióncon actividades de pensamiento y acción de tipo reactivo? hay organizaciones que propone: que nuestros alumnos deberán aprender a conocer, a hacer, a ser y a convivir. Utilicemos, pues, técnicas yestrategias que propicien todos estos aprendizajes. En esta perspectiva, afirmamos lo que con el pasar de las páginas será evidente, los mapas conceptuales son una herramienta útil para propiciar...
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