aprendizaje significativo

Para que el aprendizaje sea significativo son necesarias dos condiciones.
1. Sus diversas partes deben estar relacionadas con cierta lógica
2. El material cuente en su estructura de conocimientoideas inclusoras con las que pueda relacionarse el material.
Los inclusores se elaboran en los primeros años de vida de la persona, cuando este se encuentre en el proceso de formación de conceptos.Una vez cuando el niño adquiera los conceptos suficientes su diferenciación posterior, así como el desarrollo de conceptos nuevos, continua con la asimilación de conceptos.
Para lograr el aprendizajede un nuevo concepto, según Ausubel, es necesario tender un puente cognitivo entre ese nuevo concepto y alguna idea de carácter más general ya presente en la mente del alumno. Este puente cognitivorecibe el nombre de organizador previo y consistiría en una o varias ideas generales que se presentan antes que los materiales de aprendizaje propiamente dichos con el fin de facilitar su asimilación.Las características pedagógicas que el profesor debe mostrar en el proceso de enseñanza son:
a) Presentar la información al alumno como debe ser aprendida
b) Presentar temas usando y aprovechandolos esquemas previos del estudiante.
c) Dar cierta información al estudiante provocando que éste por sí mismo descubra un conocimiento nuevo.
d) Proveer información, contenidos y temas importantes yútiles que den como resultado ideas nuevas en el alumno.
e) Mostrar materiales pedagógicos de forma coloquial y organizada que no distraigan la concentración del estudiante.
f) Hacer que haya unaparticipación activa por parte del alumno.

Papel del estudiante
1. Recibir el tema, información del docente en su forma final
2. Relacionar la información de los contenidos con su estructuracognitiva
3. Descubrir un nuevo conocimiento con los contenidos que el profesor le brinda
4. Crear nuevas ideas con los contenidos que el docente presenta.
5. Organizar y ordenar el material que le...