Aprendizaje

El aprendizaje

Hace algunos años resultaba sorprendente ver casos como el de la rata Pliny o de personas que realizaban actividades que iban mas allá de lo que se esperaba que estos podían realiza, se creía que se trataba de animales y personas superdotadas. En la actualidad casos como el de la rata Pliny ya no nos sorprenden porque sabemos que esas conductas se aprenden, se trata deentrenamiento para que los animales seas capaces de ejecutar actos sorprendentes que jamás podrían lograr de forma natural o por instinto.

En la forma de aprender de las personas también ha habido cambios que se han dado con el paso del tiempo que ahora nos parecen comunes como es el caso de software para auto enseñarnos a hablar en inglés solo por mencionar un ejemplo.

Como hemos visto a lo largo denuestro estudio de la psicología del aprendizaje hay muchas características que son hereditarias y otras que son aprendidas. Antes de nacer el individuo recibe estimulo que traspasan el vientre y generan cambios en el bebe. El aprendizaje está presente en todo lo que hacemos todos los días de nuestras vidas y que éste puede llegar a modificar la atención, la percepción, la memoria, las emocionesy los sentimientos.

Definición de aprendizaje y enfoques para su estudio

Hace setenta años al preguntar sobre el aprendizaje y sus características los psicólogos no podrían habernos hablado de condicionamiento, extinción, refuerzo, discriminación o generalización ya que Pavlov y Thorndike que son los representantes de estos términos, en ese tiempo estaban apenas haciendo experimentos. Hacesetenta años los psicólogos nos habrían hablado de la “asociación de ideas”, de experimentos sobre memoria y olvido donde en la actualidad, la memoria es solo una competencia en el campo del aprendizaje.

Las diferencias son enormes acerca de las facilidades que tenemos para conseguir mejores y mayores aprendizajes que hace algunas décadas.

Definición de aprendizaje

Es un procesofundamental del ser humano en el que intervienen todas las facultades humanas como las sensaciones, la percepción, la memoria, la consciencia, la inteligencia, la voluntad, la imaginación en fin todas aquellas que participan en el aprendizaje.

Todo aprendizaje conduce a una modificacion en el organismo de que aprende, dichos cambios pueden ser en la manifestación de nuevas conductas, dejar demanifestar uno que existía antes del aprendizaje o la modificación de la manera en que se presenta una conducta adquirida con anterioridad.



Casi todos los aprendizajes producen un cambio en la conducta tales cambios son observables o tangibles que sirven para comprobar si ha habido aprendizaje o no y se dice “casi” porque hay algunos casos en lo que no se puede manifestar el aprendizaje a travésde conductas.

El aprendizaje está en la vida diaria y cotidiana de las personas, todo el tiempo estamos aprendiendo y no solo es un fenómeno que se dé en situaciones escolares.

Hay muchas definiciones de lo que es el aprendizaje que no son idénticas pero que sin embargo, entre ellas hay poca diferencia he aquí algunas definiciones:

• Es el proceso por cual alguien, por su propiaactividad o practica, llega a modificar su conducta.

• Es el surgimiento de cualquier cambio relativamente permanente en la conducta, como resultado de la práctica o experiencia.

• Es el resultado de adquirir respuestas a partir de una práctica especial.

• Es la actividad mental por medio de la cual el conocimiento y la habilidad, los hábitos, actitudes e ideales son adquiridos,retenidos y utilizados, originando progresiva adaptación y modificaciones de la conducta.

Aprendiendo sobre el aprendizaje

El aprendizaje ha sido estudiado desde diferentes enfoques en seguida describiremos algunos de ellos:

[pic]

• El enfoque pavloviano. Para Pavlov los psicólogos de su tiempo no tenían metodología científica que pudiera dar objetividad a sus estudios...