Aprendizajes significativos

TEMA
Como generar aprendizajes significativos a través del pensamiento administrativo

OBJETIVO GENERAL
Mostrar a través del pensamiento administrativo contemporáneo cómo se puede forjaraprendizajes significativos en el estudiante bonaventuriano de la facultad de ciencias empresariales sede Medellín.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Exponer el concepto de aprendizaje significativo y surelación con el pensamiento administrativo.
Dar a conocer las estrategias usuales que utilizan los docentes de la facultad de ciencias empresariales para generar aprendizaje en losestudiantes.
Determinar las estrategias adecuadas que conllevan a un aprendizaje significativo desde el pensamiento administrativo, con base a las expuestas por los docentes evaluados de lasFacultad de Ciencias Empresariales.
JUSTIFICACION
El conocimiento siempre ha sido el instrumento más valioso que ha poseído la humanidad, con su existencia y el acompañamiento de métodos,estrategias y modelos, se ha dado a conocer el aprendizaje que hoy en día tiene como cuna las escuelas y universidades.
En la actualidad encontramos que este aprendizaje ha llegado a ser superfluo,ya que del conocimiento impartido solo se almacena en el cerebro una mínima parte de lo aprendido, y a su vez este no se relaciona con un conocimiento existente, es decir, que este no es un aprendizajesignificativo debido a que no se sabe qué hacer con lo asimilado.
De acuerdo a lo anterior, con esta investigación queremos mostrar como a través del pensamiento administrativo contemporáneo sepueden generar aprendizajes significativos en el estudiante de la facultad de ciencias empresariales sede Medellín, ayudados de las estrategias utilizadas por los docentes, para así determinar cuales deellas son las más optimas en la pedagogía universitaria.
Para llevar a cabo esta investigación, estaremos ayudados del método Delphi, basados en entrevistas o encuestas que realizaremos tanto a...