Bandura

ALBERT BANDURA

Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en una pequeña localidad de Mundare en Alberta del norte, Canadá. Fue educado en una pequeña escuela elemental y colegio en un solo edificio con recursos mínimos al finalizar el bachillerato, trabajo durante el verano rellenando agujeros en la autopista de Alaska en Yukon. Completo sus estudios de Psicología en la Universidad deColumbia Británica en 1949. Luego se traslado a la Universidad de Lowa donde conoció a Virgia Varns, una instructora de la escuela de enfermería, se casaron y tuvieron 2 hijos, después de su graduación asumió una candidatura para ocupar el post doctorado en Wichita Guidance Center en Wichita Kansas. Fue presidente de la APA. En 1973 recibió el premio para las contribuciones científicas distinguidas.TEORIA

El conductismo, con su énfasis sobre los métodos experimentales se focaliza sobre variables que pueden observarse, medirse, manipular y rechazar todo aquello que sea subjetivo interno y no disponible.
El método experimental el procedimiento: es manipular una variable y luego medir sus afectos sobre otra.

Todo esto con una teoría de la personalidad que dice que el entorno deuno causa nuestro comportamiento, considero este concepto con el nombre de DETERMINISMO RECIPLOCO. El mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente.

Considero que la personalidad como una interacción entre 3 cosas, el AMBIENTE, EL COMPORTAMIENTO Y LOS PROCESOSO FISIOLOGICOS DE LA PERSONA. Este proceso consiste en nuestra habilidad para imágenes en nuestra mente y en el lenguajedesde el momento en que se produce la imaginación, en particular dejar de ser un conductista estricto y empieza a acercarse a los demás y es considerado el padre del MOVIMIENTO COGNITIVO.

Aprendizaje por la observación o modelado

De los cientos de estudios de Bandura un grupo se alza por encima de los demás. Los estudios del MUÑECO BOBO, lo hizo a partir de una película de uno de susestudiantes donde una joven estudiante solo le pegaba a un MUÑECO BOBO.
Un muñeco bobo es una criatura en forma de huevo con cierto peso en su base que hace que se tambalee cuando le pegamos.
En resumen el niño aprende según lo que ve y aca esta el claro ejemplo del muñeco bobo.

Todas estas variantes permitieron a Bandura establecer que existen ciertos pasos:

1-. ATENCION: Estar atento a loque se esta hablando, es decir prestar atención, estar despierto. Si el niño esta decaído, enfermo o distraído provocara que no aprenda lo que se esta explicando.

2-. RETENCION: debemos ser capaces de retener o recordar, es decir recordar lo que hemos prestado atención

Imaginación y lenguaje: El niño en su mente recuerda imágenes y descripciones verbales

3-. REPRODUCCION: Aprender conmas facilidad, si ya tenemos conocimiento según nuestras habilidades para imitar y mejorar con la practica.

4-. MOTIVACION: Para aprender depende de la motivación que tengamos para ello tenemos los números de motivación

• Refuerzo pasado: Como el conductismo tradicional o clásico. Es lo que aprendí y l opongo en práctica.
• Refuerzos promedios: Incentivos que podamosimaginar. Son los incentivos, estímulos para realizar bien sus tareas. Ejemplo: carita feliz, estrellas, timbres.
• Refuerzo vicario: La posibilidad de percibir. Se refuerza lo pasado con algo nuevo, también existen los motivos negativos, dándonos motivos para no imitar.
• Castigo pasado: Llamarte la atención si lo vuelve hacer.
• Castigo promedio: Son amenazas, ejemplo: sino te portas bien te voy a castigar.
• Castigo vicario: Es lo nuevo que aprendió y le agrego algo más, ejemplo: si pinto un dibujo que lo recorte.

Bandura dice que el castigó en sus diferentes formas no funciona también como el refuerzo.

AUTORREGULACION

Controlar nuestro propio comportamiento.
En este caso Bandura sugiere 3 pasos:

• Auto-observación: Nos vemos a...