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1 MATUTINO

TAREA TAXONOMÍA DE BLOOM.



TAREA 2.


Lunes 20 de Agosto del 2012ÍNDICE

Desde 1948, un grupo de educadores asumió la tarea de clasificar los objetivos educativos. Se propusieron desarrollar un sistema de clasificación teniendo en cuenta tres aspectos: el cognitivo,el afectivo y el psicomotor. El trabajo del apartado cognitivo se finalizó en 1956 y normalmente se conoce con el nombre de Taxonomía de Bloom (1).
La idea central de esta taxonomía es qué han de desearlos educadores que los alumnos sepan, es decir, cuáles son los objetivos educacionales. Tienen una estructura jerárquica que va del más simple al más complejo o elaborado, hasta llegar al de laevaluación. Cuando los educadores elaboran programas han de tener en cuenta estos niveles y, mediante las diferentes actividades, ir avanzando progresivamente de nivel hasta llegar a los más altos.Clasificación de la Taxonomia de Bloom.
Para crear una buena planificación es necesario tener claro en primer lugar: el área de aprendizaje; en segundo lugar que los objetivos esten correctamenteplanteados; en tercer lugar las herramientas de evaluación sean las adecuadas y por último determinar las actividades a realizar.
Benjamin Bloom, en su taxonomía clasifica y ordena el aprendizaje,facilitando la acción planificadora de los Docentes.

1. Conocimiento

* Definición
Se refiere a recordar información previamente aprendida.
Reconocer informaciones, ideas, hechos, fechas, nombres,símbolos, definiciones, etc., de una manera aproximada a como se han aprendido.
* Verbos relacionados
Escribir, describir, numerar, identificar, etiquetar, leer, reproducir, seleccionar, hacerlistas, hacer carteles, nombrar, decir, definir...

2. Comprensión
* Definición
Quiere decir entender (apropiarse, aferrar) lo que se ha aprendido. Se demuestra cuando se presenta la...