Brief

2- 2ª EVALUACION / TRABAJO PRÁCTICO 2 (INDIVIDUAL) (FINAL, 5 a 10 hojas): DESARROLLO DE UN TEMA DE INTERES
Este TP está basado en la reflexión personal. El contenido del mismo, dependerá de la elección de un tema de interés por parte del alumno. El mismo constará de las siguientes partes:
OBJETIVO
A) TEMA (qué): seleccionar el tema de interés. Por ej: PODER
B) TITULO (qué): presentar ydefinir a través del título la intención del trabajo. Por ej.: “ARTE y PODER”, “LOS ARTISTAS DEL PODER”, etc.
C) INTRODUCCION (para qué): en un breve párrafo (no más de 200 palabras) explique el planteo “intencionado” a desarrollar según el tema seleccionado.
METODOLOGIA
D) DESARROLLO (cómo): defina los ejes de análisis y desarrolle su demostración gráfica y escrita. Por ej: 1- configuraciones depoder, 2- artistas canónicos, 3- identidad, etc…
CIERRE
E) REFLEXION (por qué): establezca una postura crítica como cierre de su trabajo de análisis

Para su desarrollo se sugiere:
A, B y C) ELEGIR el tema central (¿QUE y PARA QUE me interesa analizar?).
El mismo deberá relacionarse con lo desarrollado en la materia (libro, teórica, debate en clase).

D) METODOLOGIA / DESARROLLO (¿COMO lovoy a analizar?).
Para ello; deberán ESTRUCTURAR el tema central, a partir de 3 temas (como mínimo) que se plantean en el Libro “Una estética”, en las clases teóricas y en los debates (la elaboración del ABSTRACT del TP1 (punto C) sirve a tal fin) para el desarrollo de los ejes de análisis.

Una vez definida la estructura de análisis, deberán: DEMOSTRAR a través de 3 PERIODOS de la HISTORIAdel ARTE (a definir según el caso) que plantea el programa (uno de ellos puede ser contemporáneo).
NOTA: NO OBLIGATORIO
ACERCA DE LA LECTURA DE LOS TEXTOS COMPLEMENTARIOS: GOMBRICH – HAUSER- ARGAN; TENER EN CUENTA -EN LO POSIBLE- PARA UN MEJOR APROVECHAMIENTO DE LA LECTURA:
1- CARACTERISTICAS DEL ARTE. EJEMPLOS
1.1- ENCUADRES: SOCIAL, CULTURAL, ECONOMICO, POLITICO]
1.2- CARACTERISTICASGENERALES DEL ARTE
2- POSICION SOCIAL DEL ARTISTA. ARTISTAS RELEVANTES.
2.1- LA MANERA DE PENSAR DEL ARTISTA
2.2- LA OBRA DEL ARTISTA
3- SIGNIFICADO DEL ARTE EN EL MOMENTO DESIGNADO; es decir, ¿cuál es el sentido del arte/ obra?
3.1- ¿Qué SIGNIFICA? (TIENE EN CUENTA AL RECEPTOR/ OBSERVADOR). Es decir; cuál es el sentido de la obra para la sociedad
3.2- ¿Qué QUIERE SIGNIFICAR? (TIENE EN CUENTA ALEMISOR/ ARTISTA). Es decir; cuál es el sentido que le quiere dar el artista a la obra
4- CONTINUIDADES Y RUPTURAS EN EL ARTE. DE EJEMPLOS.



Brief trabajo práctico n°2


Titulo:
El poder del arte.

Introducción:
El tema a desarrollar en el trabajo práctico n°2 es la relación del arte y el poder, cómo este utiliza el arte y los artistas a su favor y para su propia propaganda.Temas que se analizarán:
Clasificación y tipos de poder
Propaganda del poder, cómo juega con la mente
Cómo el poder utiliza el arte para comunicar
Influencia sobre los artistas
Influencia sobre la interpretación de las personas respecto al arte
Artistas que obedecen
Artistas que transgreden
Cómo el poder en conjunto con el arte conllevan a interpretar símbolos

Desarrollo:
Para realizarel trabajo analizaré tres periodos vistos en clase; Egipto, Grecia y Roma
En cuanto al poder, tendré en cuenta el religioso y el político
La bibliografía consultada serán principalmente el capítulo 2 y 5 del libro de Una estética de Marta Zatonyi

Palabras claves en el desarrollo del trabajo:
Poder – imponer – deber
Consciente – inconsciente - Ideologías – interpretación
Bello y feo –bueno y malo
Artista – arte – canónico – transgresor – marginación






EGIPTO
La geografía del Antiguo Egipto es muy significativa y va a influir muchísimo en su arte. Egipto está situado en el nordeste de África y está muy aislado de otros países por su situación geográfica. Sus límites son: por el oeste, el desierto de Libia; por el este, el desierto de Arabia; por el norte el mar...