Caracteristicas de la educacion basica

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………….………………..3

DESARROLLO
ESTUDIAR EL DESEMPEÑO Y ACTITUD DEL EDUCANDO EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
 Características del alumno de la Educación Básica……………..…….…..4-8
 Características cognoscitivas y afectiva del alumno de la Primera, Segunda y Tercera etapa……………………………………………….……...........................8-9
 Concepción filosóficadel Nuevo Diseño Curricular……….......………10-14
 Desarrollar una micro-clase de acuerdo al año o la etapa en donde mejor se maneje………………………………………………………………..…...…….15-21


CONCLUSIÓN…………………………………………………….……………....22

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………..…………………….23




INTRODUCCIÓN
En el nivel de Educación Básica se ofrece a la población de éste nivel una formación de tipo integral, general ybásica, lo que garantiza a todos los ciudadanos venezolanos que desarrollen sus potencialidades hasta el punto que puedan desenvolverse en la sociedad actual, y así aportar ideas importantes y significativas para el proceso de modernización de nuestro país.
Este Proyecto Educativo tiene como propósito fundamental, garantizar la permanencia de la población escolar entre los 6 y 15 años de edaddentro del Sistema Educativo, evitando así, la deserción escolar, la repitencia y el bajo rendimiento. Otro de los propósitos es influir directamente en la práctica pedagógica docente; concebir el aula como un espacio para la experiencia, la felicidad e identidad del educando con su escuela y sus docentes.
El alumno es un ser global que actúa en función de su desarrollo físico, intelectual, emocionaly social. Este desarrollo se ha tomado como base para concebir las tres etapas en que está dividido el nivel de Educación Básica. Una primera etapa, facilitadora de experiencias, de adaptación al ambiente escolar, de desarrollo de hábitos personales y sociales y de aprendizaje instrumental. Una segunda etapa, destinada a la prolongación de experiencias anteriores, a la iniciación de laejercitación de esas experiencias instrumentales, a la adquisición de conocimientos elementales y a la formación de actitudes en los campos científicos, técnicos, artísticos, humanísticos y espirituales. Una tercera etapa de afirmación de experiencias de aprendizaje instrumental, de ampliación del saber, y de afianzamiento de actitudes en los campos señalados en la etapa anterior, de desarrollo de destrezasocupacionales y de preparación para los estudios en el nivel inmediato superior o para el desempeño de una función socialmente útil.

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO DE EDUCACIÓN BÁSICA
El nivel de educación básica tiene como propósito la atención educativa integral de niños, niñas y adolescentes, considerando sus características biopsicosociales, diferencias individuales, ritmos y estilos deaprendizajes. La Educación Básica deberá desarrollarse a través de una práctica pedagógica constructiva, reflexiva, abierta e interactiva, que promueva aprendizajes cooperativos y cree espacios para el análisis y desarrollo del conocimiento de los campos científicos, humanísticos, tecnológicos, culturales, de las artes, de deporte y la recreación, y para continuar estudios en la educación secundaria.CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA
Esto lleva consigo importantes cambios en la primera de estas etapas, tanto en su estructura como en sus objetivos y contenidos, al conformarse como la primera parte de los diez cursos que componen la educación obligatoria. En este sentido, hay que considerarla con valor en sí misma, evidentemente, pero también con valor preparatorio para la Educación SecundariaObligatoria, puesto que junto con ella constituye la formación académica que recibirá parte de nuestros alumnos y alumnas.
Es necesario tener en cuenta que a la etapa de Educación Primaria pueden incorporarse alumnos y alumnas que ya han cursado la Educación Infantil, junto con otros que es la primera vez que acceden a la educación institucional. Ambos grupos de alumnos plantean situaciones muy...
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