Caracterizacion de la escuela bolivariana
Páginas: 2 (482 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2012
Caracterización de la escuela Bolivariana:
El Proyecto de Escuelas Bolivarianas constituye una política del Estado venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar en losniveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive el país y de la alta prioridad que se le otorga a laeducación dentro de ese proceso. Se inicia con una propuesta experimental vista como un marco que permite la incorporación de la jornada escolar completa, la superación de trabas burocráticas ylimitaciones organizativas, la flexibilización del currículo, así como la articulación de esfuerzos especiales por parte del Estado.
Fines:
Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto conla finalidad de re-fundar la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bajo rendimiento escolar entre otros que marcaron la vida educativa de muchosvenezolanos.
De este modo surgen la necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse en una escuelade calida y gratuita, este concepto está explicito en la constitución de la República bajo el nombre de Estado Docente, que no es más que la obligatoriedad del estado a proporcionar todos los mediospara el bienestar educativo de todos sus ciudadanos.
Propósito:
El Gobierno Nacional, se plantea lograr a través de la Escuela la necesidad de reconstruir la nación. Una nación de todos y nosólo de unos pocos. Sostiene que, la escuela debe ser uno de los espacios donde los actores que han estado relegados puedan irrumpir en la vida ciudadana, en la construcción de una nación que se sostengasobre el diálogo y el reconocimiento de los derechos políticos, sociales, económicos y culturales de todos. El significado del proceso que vivimos está en la superación del modelo político de...
El Proyecto de Escuelas Bolivarianas constituye una política del Estado venezolano, dirigida a afrontar las limitaciones del sistema escolar en losniveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. La propuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive el país y de la alta prioridad que se le otorga a laeducación dentro de ese proceso. Se inicia con una propuesta experimental vista como un marco que permite la incorporación de la jornada escolar completa, la superación de trabas burocráticas ylimitaciones organizativas, la flexibilización del currículo, así como la articulación de esfuerzos especiales por parte del Estado.
Fines:
Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto conla finalidad de re-fundar la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bajo rendimiento escolar entre otros que marcaron la vida educativa de muchosvenezolanos.
De este modo surgen la necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse en una escuelade calida y gratuita, este concepto está explicito en la constitución de la República bajo el nombre de Estado Docente, que no es más que la obligatoriedad del estado a proporcionar todos los mediospara el bienestar educativo de todos sus ciudadanos.
Propósito:
El Gobierno Nacional, se plantea lograr a través de la Escuela la necesidad de reconstruir la nación. Una nación de todos y nosólo de unos pocos. Sostiene que, la escuela debe ser uno de los espacios donde los actores que han estado relegados puedan irrumpir en la vida ciudadana, en la construcción de una nación que se sostengasobre el diálogo y el reconocimiento de los derechos políticos, sociales, económicos y culturales de todos. El significado del proceso que vivimos está en la superación del modelo político de...
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