Caricias del alma
Páginas: 4 (920 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2012
ESPACIO CURRICULAR: TALLER IV DE INVESTIGACIÓN.
PROYECTO DE TRABAJO FINAL.
Autora: Claudia Isabel Burguez.
Tema: “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA”.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿En qué medida la aplicación de estrategias metodológicas de lectura comprensiva mejoraría los niveles de comprensión lectora que poseen los alumnos del 5º y 6º grado deeducación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear (T.M)?
Objetivo General
Determinar de qué manera las estrategias metodológicas de lectura comprensiva que aplican los docentes, permiten mejorar los niveles de comprensión lectora que poseen los alumnos del 5º y 6º grado de educación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear (T.M).
Objetivos Específicos
o Identificarlas estrategias metodológicas que aplican los docentes de 5º y 6º grado de educación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear ( T.M).
o Identificar el o los niveles de comprensiónlectora que poseen los alumnos de 5º y 6º grado de educación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear (T.M).
o Explicar la eficacia de las estrategias de enseñanza que aplican losdocentes para el mejoramiento de la comprensión lectora en los alumnos de 5º y 6º grado de educación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear (T.M).
o Identificar las ventajas ydesventajas que tiene la aplicación de estrategias metodológicas en la comprensión lectora de los alumnos del 5º y 6º grado de educación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear (T.M).
o Demostrar que la aplicación de metodologías, técnicas y materiales educativos adecuados en la ejecución del Proyecto de lectura, mejora la comprensión lectora en los estudiantes beneficiarios del mismo.o Comprobar si la aplicación del Proyecto de lectura permite mejorar las capacidades de análisis, síntesis, interpretación y organización de la información
HIPÓTESIS...
PROYECTO DE TRABAJO FINAL.
Autora: Claudia Isabel Burguez.
Tema: “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA”.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿En qué medida la aplicación de estrategias metodológicas de lectura comprensiva mejoraría los niveles de comprensión lectora que poseen los alumnos del 5º y 6º grado deeducación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear (T.M)?
Objetivo General
Determinar de qué manera las estrategias metodológicas de lectura comprensiva que aplican los docentes, permiten mejorar los niveles de comprensión lectora que poseen los alumnos del 5º y 6º grado de educación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear (T.M).
Objetivos Específicos
o Identificarlas estrategias metodológicas que aplican los docentes de 5º y 6º grado de educación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear ( T.M).
o Identificar el o los niveles de comprensiónlectora que poseen los alumnos de 5º y 6º grado de educación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear (T.M).
o Explicar la eficacia de las estrategias de enseñanza que aplican losdocentes para el mejoramiento de la comprensión lectora en los alumnos de 5º y 6º grado de educación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear (T.M).
o Identificar las ventajas ydesventajas que tiene la aplicación de estrategias metodológicas en la comprensión lectora de los alumnos del 5º y 6º grado de educación primaria de la Escuela Carlos María de Alvear (T.M).
o Demostrar que la aplicación de metodologías, técnicas y materiales educativos adecuados en la ejecución del Proyecto de lectura, mejora la comprensión lectora en los estudiantes beneficiarios del mismo.o Comprobar si la aplicación del Proyecto de lectura permite mejorar las capacidades de análisis, síntesis, interpretación y organización de la información
HIPÓTESIS...
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