Cciones para la operartividad del servicio comunitario en los estudiantes del programa de gestión social del desarrollo local.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSTGRADO
MAESTRIA DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR


ACCIONES PARA LA OPERARTIVIDAD DEL SERVICIO COMUNITARIO EN LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL.
Trabajo de Grado para optar al Título de Magister Scientariun en Docencia parala Educación Superior.

AUTORA:
Prof. Alba M Briceño (esp)

TUTOR:
Dr. Johel Furguerle Rangel

VALERA, MAYO DEL 2011.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSTGRADO
MAESTRIA DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR


ACCIONES PARA LA OPERARTIVIDAD DEL SERVICIOCOMUNITARIO EN LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL.

AUTORA:
Prof. Alba M Briceño (esp)

TUTOR:
Dr. Johel Furguerle Rangel

VALERA, MAYO DEL 2011.

ACCIONES PARA LA OPERARTIVIDAD DEL SERVICIO COMUNITARIO EN LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL.

Autor: Prof. Alba M. Briceño (Esp), Tutor: Dr. JohelFurguerle Rangel, Acciones para la Operartividad del Servicio Comunitario en los estudiantes del Programa de Gestión Social del Desarrollo Local. Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” Trabajo especial de grado para optar al título de magister scientiarum en docencia superior. Valera, Mayo de 2011.

RESUMEN
La presente investigacióntuvo como objetivo proponer acciones que permitan a los docentes la operatividad del servicio del comunitario en los estudiantes del programa de Gestión Social del Desarrollo Local en la Aldea Universitaria “Valmore Rodríguez” Municipio Sucre del Estado Trujillo. La investigación es de tipo descriptivo bajo la modalidad de proyecto factible con un diseño documental de campo. La población estuvoconstituida por 18 estudiantes del programa de Gestión Social del Desarrollo Local y 12 profesores del mismo programa. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento para recabar información fue el cuestionario contentivo de 34 ítems con alternativas: siempre (S), algunas veces (AV) y nunca (N); el cual fue validado mediante el juicio de cinco expertos y su confiabilidad estarádeterminada por la aplicación del método alpha de Cronbach, posteriormente los datos serán procesados por medio de la estadística descriptiva a través de frecuencias y porcentajes y los resultados serán presentados en cuadros y gráficos de barras.
Descriptores: Servicio Comunitario, participación, proyecto comunitario, responsabilidad social, aprendizaje servicio.

INDICE

P.p.

Resumen . . . .. . . . . iv
Indice . . . . . . . . . . v
Introducción. . . . . . . . . . 01
CAPÍTULO
I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema . . . . . 03
Objetivos de la Investigación . . . . . 10
Objetivo General . . . . . . . 10
Objetivos Específicos . . . . . . 11
Justificación . . . . . . . . 11
Delimitación de la Investigación . . . . . 13
II.MARCO TEÓRICO
Antecedentes . . . . . . .15
Bases Teóricas. . . . . . . . 21
Teorías que sustentan el estudio . . . . . 21
Servicio Comunitario . . . . . . 22
Características del Servicio Comunitario Estudiantil . . 36
Participación estudiantil en el Servicio Comunitario . . 44
Definición de Términos . . . . . . 72
Definición Conceptual y Operacional de la Variable . . 74
Variable Nominal . . . . . . . 75Operacionalización de la Variable . . . . 76
III. MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación . . . . . . 77
Nivel de Investigación . . . . . . 78
Diseño de la Investigación . . . . . . 79
Población . . . . . . . . 80
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos . . 80
Instrumentos . . . . . . . . 80
Validez . . . . . . . . 81
Confiabilidad . . . . . . . . 82
Análisis de los Resultados ....
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