Ciencia y tecnologia en la educacion mexicana

NAVOJOA,SONORA.MEX

LIC. EN DOCENCIA CON ESPECIALIDAD EN CIENCIAS SOCIALES Y TECNOLOGÍA.

GRUPO VERANO 2010

ASIGNATURA:
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
FACILITADOR: Mtro. Fernando Gallardo Ybarra

TEMA.
“La ciencia y su mirada futurista hacia los avances tecnológicos de impacto en la educación en México”

PARTICIPANTES:
María Ruano Elizalde
Idalia Yamelí Valdez Campas
MarioAlberto Ruiz Ochoa
Cecilia Barreras Cortes

FECHA: Domingo, 30 de Enero de 2011.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN MEXICANA
“La ciencia y su mirada futurista hacia los avances tecnológicos de impacto en la educación en México”

El presente artículo tiene como propósito exponer la importancia e impacto de la nuevas concepciones de la ciencia y de esa mirada futurista que prevalece como unavorágine social de avances tecnológicos que por supuesto no podía dejar tener su impacto en el ámbito educativo y como un ejemplo de gran peso y que no deja de ser un tema de interés actual es en este caso, el uso de la informática y más específicamente el uso y manejo de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la ecuación en México.
Sobre el tema “ciencia, tecnología ysociedad” una triada de factores estrechamente vinculados aunque pareciera que hablamos de temas totalmente aislados.
La ciencia, vinculada con el conocimiento, diversa, sin limite de complejidad y avance a través de los años en nuestra sociedad. Sabemos que el hecho de conocer es una facultad de los seres humanos para procesar información a partir de la percepción, la cual se da a través de procesoscognitivos que pueden ser naturales (por el cerebro) o artificiales (inteligencia artificial= maquinas capaces de realizar funciones que realizadas por personas requieren de inteligencia).uno de los principales objetivos de la educación es el hecho de conocer lograr adquirir y desarrollar los conocimientos en el ser humano para eso es necesario considerar antes la pedagogía como enseñar para quelos alumnos logren aprender y de esta manera alcancen los conocimientos esperados.
Los procesos cognitivos que tienen lugar en el cerebro de manera natural y que por muchos años han sido influenciados por estímulos perceptivos es decir por los sentidos (vista,tacto,gusto,olfato,oido) para lograr que los alumnos aprendan independientemente de su estilo de aprendizaje porque hay alumnos visuales,auditivos, todos alumnos aprenden de manera distinta pero lo importante que cabe resaltar aquí es que hasta hace pocos años los estímulos perceptivos se concentraban directos de la enseñanza del docente al alumno para que este ultimo adquiriera o desarrollara sus conocimientos.
Hoy tenemos una realidad educativa ineludible proveniente de los relativamente recientes avances tecnológicos y todoinicia con la aparición de la computadora. al llegar esta a nuestras vidas nos cambio los paradigmas nos facilitó la existencia cumplió con el objetivo de cualquier avance tecnológico “mejorar la calidad de vida” trajo consigo un sin número de cambios benéficos en nuestra realidad y como una educación de calidad tiene la responsabilidad de estar a la vanguardia el gobierno comenzó a implementar lacomputación e informática en los planes y programas de estudio en los diferentes niveles educativos del sistema educativo mexicano. lo interesante aquí es que después de tantos años no se ha logrado democratizar el acceso a esta herramienta tan valiosa como lo es la computación y la informática y no solo lo digo por los alumnos sino por los mismos profesores por muchos de ellos que sabemos que tienenen sus manos la responsabilidad de educar a los alumnos que hoy ocupan los pupitres de nuestras aulas.
La realidad educativa, es que hoy los conocimientos ya no solo se adquieren por procesos naturales sino también a través del apoyo de la inteligencia artificial que sirve como intermediaria como herramienta de apoyo para que los alumno aprendan no solo al observar al maestro frente al...