clasess de lectura

CLASES DE LECTURA
La lectura es diversa en sus modalidades y estilos, pues un mismo libro, e incluso el mismo pasaje de un libro, indiscutiblemente han de ser interpretado, pensado o vivido dedistinto modo y hasta contrapuesto entre uno y otro lector. Aun mas, en épocas distintas un lector ha de tener una interpretación diversa de un mismo texto, razón por la cual es correcto lo expresado porR. Barker y R. Escarpit, al decir: “No hay una lectura sino innumerables clases de lectura.
Alberto Escobar utiliza una imagen para abordar este problema, al hablarnos de la “partida inconclusa”, deun dialogo siempre abierto, de una invitación permanente, inagotable y que variara según la época, la cual ha de favorecer una aproximación histórica, cultura o lingüística, siempre distinta.
Lalectura es una segunda vida, un paso a otro nivel. Y es difícil caracterizarla: no pudiendo decir de ella que es un acto reflexivo, con exclusividad, porque también es un acto lúdicro, ni siquierapodemos afirmar que es un acto multidimensional porque también es un acto simple, tampoco se puede asegurar su bondad porque hay lecturas que malogran y alienan.
Pero, como siempre es interesante unasistematización, aunque forzada, vamos a intentar hallar, con ayuda de algunos autores, un ordenamiento de clases “tipos” de lectura.
El especialista peruano Alfredo Valle Degregori la sistematiza porpares. Así, de acuerdo al ritmo o velocidad empleada, la lectura puede ser lenta o veloz; respecto al propósito que guía al emprenderlas puede ser diversiva o perfectiva; y en cuanto a la naturalezade su contenido puede ser informativa o formativa y en cuanto a la actitud, pasiva o activa.
Armando Zubizarreta sostiene, a su vez, que en el plano de las motivaciones existen dos grandes impulsosque suelen llevarnos a leer: el afán de empresa imaginativa (lectura recreativa) y el ímpetu de perfección (lectura de perfección), impulsos que en algún momento son uno solo o suelen combinarse....