Clima institucional

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  • Publicado: 20 de noviembre de 2010
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• UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO LAMBAYEQUE Escuela de Post grado AUTORA : Lic. ROSARIO JEANETTE ZEVALLOS LUQUE ASESOR: Dra. ESPERANZA RUIZ OLIVA TESIS DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE MOTIVACION PARA MEJORAR EL DESARROLLO INSTITUCIONAL EN LA I .E 40002 “AL AIRE LIBRE” DEL CERCADO DE AREQUIPA - 2007
• PROBLEMA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 40002 “AL AIRE LIBRE” - AREQUIPA SE EVIDENCIA UNDETERIORO DE LAS RELACIONES HUMANAS ENTRE DOCENTES REFLEJADO EN UNA DEFICIENTE COMUNICACIÓN Y FALTA DE LIDERAZGO QUE AFECTA NEGATIVAMENTE EL DESARROLLO INSTITUCIONAL.
• OBJETO DE ESTUDIO Las relaciones humanas en el proceso de gestión educativa. OBJETIVO GENERAL Diseñar estrategias motivacionales en las relaciones interpersonales que permitan mejorar el clima institucional en la I.E “AL AIRE LIBRE”del Cercado de Arequipa. CAMPO DE ACCIÓN Las estrategias motivacionales en las relaciones interpersonales de los docentes y directivos de la I,E “AL AIRE LIBRE” del Cercado de Arequipa.
• A NIVEL MUNDIAL En el mundo existe una demanda estudiantil sobre requerimientos óptimos de un clima institucional positivo en el campo educativo basado a la importancia de las relaciones humanas en el personaldocente y directivo dentro del funcionamiento y desarrollo de una institución educativa CONTEXTUALIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES En España las I:E. resaltan que las relaciones interpersonales reflejadas en un buen clima institucional Garantiza el éxito del desarrollo institucional y la calidad del servicio educativo.
• A NIVEL NACIONAL Y LOCAL En el país lasinstituciones educativas públicas todavía no logran consolidar un clima institucional sustentado en las buenas relaciones interpersonales para la generación de una eficiente gestión educativa y un mejor manejo del funcionamiento de estas organizaciones. A nivel local se origina una inserción de malas relaciones interpersonales que conllevan a desarrollar un clima institucional negativo, limitando lasaspiraciones personales e institucionales.
• TEORÍAS DIMENSIONES FUNDAMENTOS RELACIONES INTERPERSONALES SISTEMATIZACION DEL MARCO TEORICO CONCEPTUAL -Motivación -Desarrollo institucional -Clima institucional -Conducta emocional - Filosófico - Pedagógico - Sociológico - Científico - Epistemológico - Psicológico -Teoría de las necesidades -Teoría del liderazgo -Teoría de la inteligencia emocional-Teoría de las relaciones humanas
• MOTIVACIÓN Es la voluntad de ejercer un nivel alto y de persistente esfuerzo hacia las metas organizacionales, condicionada por la habilidad del esfuerzo de satisfacer una necesidad individual” DESARROLLO INSTITUCIONAL Es el resultado de la ejecución de planes de acción o mejoramiento que los agentes internos o externos proponen para abordar las problemáticasexistentes dentro de las instituciones CLIMA INSTITUCIONAL Conjunto de propiedades del ambiente institucional, percibidas directamente o indirectamente por los trabajadores como una fuerza que influye en la conducta del trabajador. CONDUCTA EMOCIONAL Capacidad de comportamiento para asimilar, guardar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas Dimensiones de las Relac. Interp.
•BASES TEÓRICAS Teoría de las necesidades Teoría del liderazgo Teoría de la inteligencia emocional Teoría de las relaciones humanas Se concentra en lo que requieren las personas para llevar vidas gratificantes, en particular con relación a su trabajo El ser humano como producto no de sus características, sino de sus relaciones funcionales con individuos específicos en una situación específica .-Manejar las emociones -Auto-motivación -Reconocer las emociones -Manejar las relaciones Civilización industrial en que la tecnología y el método de trabajo constituyen las más importantes preocupaciones del administrador
• HIPOTESIS Si se diseñan estrategias motivacionales de las relaciones interpersonales basados en las teorías de la motivación de Abraham Maslow, liderazgo de Max Weber,...
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