Codigo de convivencia

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1.1. TEMA

El código de convivencia y su aplicación en la resolución de conflictos dentro del aula en el colegio Juan Montalvo anexo a la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí periodo lectivo 2011 – 2012.

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Debido a que no se tiene conocimiento de los efectos que causa el código de convivencia en la resolución de conflictos dentro del aula de clase,es por ello que se presenta la necesidad de investigar a los estudiantes del primero, segundo y tercero de bachillerato del Colegio Juan Montalvo anexo a la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí periodo lectivo 2011 – 2012, con el propósito de llegar a este conocimiento.


1.2.1 CONTEXTUALIZACION

La presencia de los códigos de convivencias son cada vez más generalizada en laaplicación de resolución de conflictos dentro del aula para mejorar los estilos de convivencias entre los adolescentes escolares de acuerdo a los requerimientos de la sociedad actual en el Ecuador, planteando los trabajos creativos de acuerdo a los problemas que se dan día, a día dentro y fuera del aula de clase con la finalidad de llevar una convivencia sana e integradora.

En efecto debido alas circunstancias que se dan diariamente dentro y fuera de la institución educativa, el código de convivencia es de vital importancia para la formación de las personas las mismas que son capaces de desarrollar propuestas para facilitar la convivencia dentro de un grupo humano coherente con la realidad en la que vive.

Los conflictos en el aula de clase generalmente se dan por indisciplina porparte del alumno dentro del entorno educativo, es por lo que el docente debe actuar con mucha cautela ante estas conductas conflictivas dentro y también fuera del aula de clase, en donde habitualmente se dan debido, muchas veces, a las diferencias sociales, maltratos verbales, agresiones físicas, exclusiones sociales ya sea en la institución educativa o en el entorno en el que viven losadolescentes.

El Colegio Mixto Juan Montalvo anexo a la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, nace de la iniciativa del Dr. Medardo Mora Solórzano y el Dr. José Reyes quienes se basaron de los ideales del General Eloy Alfaro Delgado abrió sus puertas por primera vez a la ciudadanía siendo el 19 de Enero de 1988, bajo la autorización de la resolución N° 067 donde se autorizaba elfuncionamiento del primer curso del ciclo básico, pero la autoridad del plantel en ese tiempo pidió que se autorice el funcionamiento de los tres primeros cursos debido a que la institución contaba con los requisitos legales para ello.

En los primeros años esta institución funcionaba en la Facultad de Ciencias de la Educación, años después debido que la demanda de estudiantes era favorable lasFacultades de Economía, y Jurisprudencia cedieron sus aulas por un promedio de siete años.

Durante este tiempo esta unidad educativa brindó un óptimo desarrollo educativo el mismo que ayuda al desarrollo de la ciudadanía del puerto de Manta.

En el lapso de siete años de funcionamiento de esta institución la demanda de estudiante fue creciendo es por ello que se realizaron las gestiones necesariapara la creación del edificio del plantel por medio del decreto ministerial N°067.

En la actualidad esta institución cuenta con un alrededor de 800 estudiantes contando las especialidades de físico matemático y ciencias biológicas, cuenta co 7 inspectores de curso, 38 profesores, 4 secretarias, una orientadora y un medico. Los mismos que ayudan al desarrollo académico de los estudiantes delplantel.

La gran cantidad de estudiantes que asisten al plantel, es factor propicio para que dentro del aula se vivan y compartan problemas de comportamiento de diferente índole. Es importante llegar a conocer como son abordados los conflictos que puedan presentarse y si existen para ello reglas o normas que facilitan el proceso.

1.2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué efectos causan...
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