Como puedo favorecer el proceso de cambio en la educación media superior
Páginas: 3 (552 palabras)
Publicado: 17 de julio de 2010
Ensayo sobre “¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la Educación Media Superior?”
“Cuando no existe una relación coherente entre lo que el maestro dice y lo que hace es un desastre comopráctica educativa” Paulo Freile
Cuando hablamos de un cambio dentro de nuestro ambiente escolar a través de una reforma educativa, existen conceptos que no manejamos a plenitud debido a la falta deformación profesional como profesores del SNB pero existe un punto importante a promover que es el compromiso como docentes para poder construir mejores ciudadanos y no simular nuestras prácticas,además de asumir los retos y detectar las competencias genéricas para ponerlas en práctica.
Los educadores somos guías, que llevan a los alumnos hacia el conocimiento en sus diferentes etapas dedesarrollo; para esto el docente debe conocer a sus alumnos; pues solo así estará en condiciones de conducir a su grupo a construir un conjunto de competencias integradas por: conocimientos, habilidades yactitudes las cuales serán utilizadas para su realización como persona íntegra, además podrá enfrentar las dificultades que suelen presentarse en el transcurso de la vida haciéndolo con alegría y sintemor.
La educación no es solo un acto de adquirir información, si no que es una posibilidad de interacción, comunicación y reflexión crítica. La educación debe ser para el alumno una forma deexpresar sus ideas, de preguntar por qué suceden las cosas, de compartir o intercambiar información con los demás alumnos y maestros, como consecuencia se sustenta en la esperanza dado que si se pierde susentido llegar al objetivo será mucho más difícil. Es una urgencia tomar la responsabilidad de cambiar métodos obsoletos de enseñanza para estar a la altura de formar estudiantes capaces ycompetentes para esto toda estrategia usada por el maestro es posible y válida siempre y cuando no se pierdan de vista los objetivos del curso que se está impartiendo. El maestro debe estar construyendo...
“Cuando no existe una relación coherente entre lo que el maestro dice y lo que hace es un desastre comopráctica educativa” Paulo Freile
Cuando hablamos de un cambio dentro de nuestro ambiente escolar a través de una reforma educativa, existen conceptos que no manejamos a plenitud debido a la falta deformación profesional como profesores del SNB pero existe un punto importante a promover que es el compromiso como docentes para poder construir mejores ciudadanos y no simular nuestras prácticas,además de asumir los retos y detectar las competencias genéricas para ponerlas en práctica.
Los educadores somos guías, que llevan a los alumnos hacia el conocimiento en sus diferentes etapas dedesarrollo; para esto el docente debe conocer a sus alumnos; pues solo así estará en condiciones de conducir a su grupo a construir un conjunto de competencias integradas por: conocimientos, habilidades yactitudes las cuales serán utilizadas para su realización como persona íntegra, además podrá enfrentar las dificultades que suelen presentarse en el transcurso de la vida haciéndolo con alegría y sintemor.
La educación no es solo un acto de adquirir información, si no que es una posibilidad de interacción, comunicación y reflexión crítica. La educación debe ser para el alumno una forma deexpresar sus ideas, de preguntar por qué suceden las cosas, de compartir o intercambiar información con los demás alumnos y maestros, como consecuencia se sustenta en la esperanza dado que si se pierde susentido llegar al objetivo será mucho más difícil. Es una urgencia tomar la responsabilidad de cambiar métodos obsoletos de enseñanza para estar a la altura de formar estudiantes capaces ycompetentes para esto toda estrategia usada por el maestro es posible y válida siempre y cuando no se pierdan de vista los objetivos del curso que se está impartiendo. El maestro debe estar construyendo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.