Competencias educativas

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POLÍTICAS Y FUNDAMENTOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN MÉXICO
DE LA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Josefina Vázquez Mota
Secretaria

COORDINACIÓN G ENERAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGÜE
Fernando I. Salmerón Castro
Coordinador General

Directora de Investigación y Evaluación Director de Diseño y Apoyo a Innovaciones Educativas Director de Desarrollo del CurrículumIntercultural Director de Formación y Capacitación de Agentes Educativos Directora de Educación Informal y Vinculación Directora de Proyectos de Educación Intercultural en el Nivel Medio Superior y Superior Directora de Información y Documentación

Beatriz Rodríguez Sánchez

José Francisco Lara Torres Alonso López Mar

Javier López Sánchez

Bibiana Riess Carranza

Ma. Lourdes Casillas MuñozRaquel Ahuja Sánchez

La reimpresión de este libro fue realizada en el marco del convenio de colaboración celebrado entre la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas y la Secretaría de Educación Pública para impulsar el enfoque intercultural y bilingüe en la educación.

POLÍTICAS Y FUNDAMENTOS EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN MÉXICO
DE LA

AUTORES
Raquel AhujaSánchez Gerardo Berumen Campos Ma. de Lourdes Casillas Muñoz Ma. Luisa Crispín Bernardo Alejandra Delgado Santoveña Alejandra Elizalde Trinidad Ana Laura Gallardo Gutiérrez Ivonne González Petit Natalio Hernández Hernández José Francisco Lara Torres Alonso López Mar Javier López Sánchez Beatriz Rodríguez Sánchez Sylvia Schmelkes del Valle

Primera edición, 2004 Primera reimpresión, 2007 PatriciaRubio Ornelas Cuidado editorial A. Moisés Arroyo Hernández Diseño y formación tipográfica Sandra Torres Rogelio Diseño de portada La edición de este libro fue supervisada por la Dirección de Información y Documentación. D.R. © Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe Barranca del Muerto núm. 275, piso 2, Col. San José Insurgentes C.P. 03900, México, D.F. Tel.: 3003-1000, exts.12200 y 12255 http://eib.sep.gob.mx correo-e: cgeib@sep.gob.mx Se autoriza la reproducción, parcial o total de esta obra, siempre y cuando se cite la fuente y se de aviso oportuno a la CGEIB. ISBN 968-5927-07-3 Impreso y hecho en México

ÍNDICE

Presentación Introducción I. Marco jurídico-político II. Marco filosófico III. Marco conceptual Cultura Diversidad Identidad MulticulturalidadInterculturalidad Dimensión epistemológica Dimensión ética Lengua IV. Marco pedagógico La educación intercultural La calidad en la educación intercultural Propósitos de la educación intercultural Reconocimiento de las realidades educativas
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9 11 15 29 33 33 35 36 37 40 44 46 47 49 49 56 58 58

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POLÍTICAS Y FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

Escenario minoritario homogéneoEscenario mayoritario homogéneo Realidades multiculturales Cierre y apertura Bibliografía

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PRESENTACIÓN

las políticas y los fundamentos de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) para los distintos niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional (SEN); de este enfoque se derivarán los proyectos, las líneas de acción y las tareas encomendadas a la Coordinación General deEducación Intercultural Bilingüe (CGEIB), de la Secretaría de Educación Pública. Desde su creación, el 22 de enero de 2001, la CGEIB se ha propuesto la construcción colectiva de una plataforma común que permita dimensionar y apuntalar la interculturalidad, como concepto en construcción y como marco de referencia de la EIB, así como las nociones que dan sentido y pertinencia a los proyectoseducativos emprendidos por esta institución. La elaboración de este documento ha sido posible gracias al esfuerzo del equipo académico de la Coordinación General, a través de su participación en una serie de Seminarios Internos de Discusión y Análisis sobre la temática intercultural. Otro aporte importante ha sido la experiencia acumulada en las acciones llevadas a cabo en cada una de las áreas que...
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