Competencias evaluacion

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Características de la
evaluación
Se mencionó que la competencia no
puede ser observada directamente,
sólo puede inferirse del desempeño12
y que uno de sus propósitos es retroinformar
al alumnode su progreso,
por lo que debe reunir las siguientes
características:6
Diagnóstica Formativa Sumativa
Conocimientos Conocimientos Conocimientos
¿Qué evaluar? Contexto Programa Proceso globalMétodo Progreso
Progreso
Dificultades
Detectar ideas Reorientar Determinar resultados
¿Para qué evaluar? previstas y necesidades Progreso Comprobar necesidades
Al inicio Durante el proceso Al final¿Cómo evaluar? Historial Observación Observación
Pruebas Pruebas Pruebas
Entrevista Autoevaluación Autoevaluación
Entrevista Entrevista
Carácter Indagador Orientador Valorador
Fuente: Blanco P.1990
Cuadro III. Momentos de la evaluación
Gutíerrez-Nava AM et al.: Evaluación de la EBC 153
• Procesual. Debe incluir todos los
elementos del proceso educativo y
no sólo los resultados delalumno.
• Cualitativa. No valorar sólo los aspectos
mesurables, sino destacar
los aspectos relacionados con las,
conductas y actitudes y las habilidades
para resolver problemas.
• Integral. Lacompetencia debe considerarse
como un todo unitario y
dinámico y no como la consecuencia
de la suma del saber,
saber hacer, saber ser y convivir.
• Permanente y continua. Deberá
realizarse durantetodo el proceso
educativo, en cada una de las
fases y tácticas de enseñanzaaprendizaje,
sin interrupciones y
considerando la información obtenida
en una situación para
retroalimentar otra.
•Incluyente y participativa. Involucrar
la interacción entre alumnos
y docentes, tanto en la recopilaci
ón de las evidencias del desempe
ño como en la emisión de los
juicios de valor y en la toma dedecisiones respecto al evaluado.
Son de suma importancia la
autoevaluación y la coevaluación.
• Contextualizada. De ser posible
tendrá que efectuarse directamente
en el escenario donde habrá...
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