Competencias laborales

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COMPETENCIAS LABORALES: BASE PARA MEJORAR
LA EMPLEABILIDAD DE LAS PERSONAS
Bogotá, D.C., agosto de 2003
ÍNDICE
Presentación
1. Concepto de competencias
2. Competencias básicas
3. Competencias ciudadanas
4. Competencias laborales
a. El surgimiento del enfoque de competencia laboral
b. Tipos de competencia laboral
5. Formación de competencias laborales
6. Acciones con las competenciaslaborales específicas
a. Normalización de las competencias
b. Certificación de las competencias laborales específicas
1. CONCEPTO DE COMPETENCIA
El concepto de competencia surge de la necesidad de valorar no sólo el conjunto de los
conocimientos apropiados (saber) y las habilidades y destrezas (saber hacer) desarrolladas por una persona, sino de apreciar su capacidad de emplearlas pararesponder a situaciones,
resolver problemas y desenvolverse en el mundo. Igualmente, implica una mirada a las
condiciones del individuo y disposiciones con las que actúa, es decir, al componente
actitudinal y valorativo (saber ser) que incide sobre los resultados de la acción.
La competencia es “un saber hacer frente a una tarea específica, la cual se hace evidente
cuando el sujeto entra en contactocon ella. Esta competencia supone conocimientos, saberes y habilidades que emergen en la interacción que se establece entre el individuo y la tarea y queno siempre están de antemano”1.

Abordar el enfoque de competencias es dar un viraje hacia los resultados de la aplicación de esos saberes, habilidades y destrezas. En otras palabras, las competencias se refieren a un“saber hacer en contexto”.Por ello, la competencia se demuestra a través de los desempeños de una persona, los cuales son observables y medibles y, por tanto, evaluables. “Las competencias se visualizan, actualizan y desarrollan a través de desempeños o realizaciones enlos distintos campos de la acción humana”2.

¿De qué hablamos cuando nos referimos al concepto de competencia? A continuación
presentamos algunoselementos que la caracterizan3:
a. Es personal, es decir, está presente en todos los seres humanos. Esta condición se
observa inclusive en nuestro lenguaje cotidiano cuando decimos que “aquella persona
es muy competente…”; lo mismo no ocurre con respecto a los objetos, que aunque son
muy útiles no son “competentes”.
b. La competencia siempre está referida a un ámbito o un contexto en el cual sematerializa. En la medida en que el ámbito de referencia es más delimitado, es más
fácil caracterizarla. Por ejemplo, es más sencillo explicitar qué sería un “conductor
competente” que un “ciudadano competente”.
c. La competencia representa potenciales que siempre son desarrollados en contextos de
relaciones disciplinares significativas.
d. Las competencias se realizan a través de lashabilidades. Una competencia puede
contener varias habilidades que funcionan como anclas para referirlas a los ámbitos en
los cuales las competencias se realizarán.
e. Están asociadas a una movilización de saberes. No son un “conocimiento acumulado”,
sino la vinculación de una acción, la capacidad de acudir a lo que se sabe para realizar
lo que se desea.
f. Son patrones de articulación delconocimiento al servicio de la inteligencia. Pueden ser
asociadas a los esquemas de acción, desde los más sencillos hasta las formas más elaboradas de movilización del conocimiento.
g. Representan la potencialidad para la realización de intenciones referidas: articular los
elementos del par conocimiento-inteligencia, así como el de conocimiento tácito –
conocimiento explícito.
Las competencias serefieren a la capacidad de un individuo para desenvolverse en muchos
ámbitos de la vida personal, intelectual, social, ciudadana y laboral: “vale la pena resaltar que al hablar de competencias nos hallamos frente a un fenómeno tanto individual como social y cultural, pues es la sociedad la que da sentido y legitima cuáles son las competencias esperadas y de mayor reconocimiento”4.
El desarrollo...
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