Competencias a evaluar en alumnos de sexto grado de primaria.

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Los hijos son la mejor herencia que dejamos a este mundo, formarlos adecuadamente y con la capacidad de poder defenderse por si solos es nuestra principal meta como padres. Conocer estos temas nos ayudan a apoyarles de una mejor manera para un buen desenvolvimiento en el colegio especialmente parea aquellos padres con hijos en sexto grado de primaria.

COMPETENCIAS A EVALUAR EN ALUMNOS DE SEXTOGRADO DE PRIMARIA.

AREA: COMUNICACIÓN CICLO V

ORGANIZADORES

CICLO V

1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.

1.1 Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu crítico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las queparticipa.

2. COMPRENSIÓN DE TEXTOS.

2.1 Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su interés, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e información.

3. PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

3.1 Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas,necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las características de los interlocutores, haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia y cohesión de los textos.

SEXTO GRADO

1.- ORGANIZADOR: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.

COMPETENCIA 1.1: Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias, yescucha en forma activa e intercambia mensajes con sus
interlocutores en diversas situaciones comunicativas.

CAPACIDADES.

1.1.1. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas científicos, históricos y de actualidad.
1.1.2. Expone sobre temas de estudio e investigación, respetando la estructura formal,las características del auditorio y utilizando recursos audiovisuales.
1.1.3. Se expresa con pronunciación y entonación adecuadas, cuando recita textos dramáticos, expone o debate.
1.1.4. Argumenta con claridad y fluidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto.
1.1.5. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debates sobre temaslocales y nacionales.
 Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales de los hábitos inadecuados de aseo personal y cuidado de su medio ambiente.

CONOCIMIENTOS.

- Textos orales variados sobre temas científicos, históricos y de actualidad.
- La exposición.
- El debate.
- Instrucciones, explicaciones.
- Expresiones coloquiales según el contexto.
- La exposición: coherencia entre eltema y las ideas. Secuencia lógica.
- Las cualidades de la expresión oral: fluidez, claridad, coherencia, presión y entonación.
La conversación y el debate.
Características.
- Los recursos audiovisuales como apoyo a la expresión oral.
- Diálogos célebres, monólogos, entre otros.
- Convenciones de participación en la comunicación grupal: intervenir oportunamente, ceder la palabra.
- Mensajesimplícitos, el sentido figurado, la ironía y el chiste.

ACTITUDES.

- Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad.
- Manifiesta seguridad e interés cuando conversa dialoga o expone diferntes contextos.
- Muestra respeto y atención cuando participa en diálogos, exposiciones, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra ymanteniendo el hilo de la conversación.
 Motiva al diálogo y a la exposición, desarrollando temas sencillos y de su interés.

INDICADORES.

- Detalla las ideas principales de un texto, referido a diversos temas de su interés.
- Informa sobre temas de estudio e investigación, respetando la estructura formal y características del auditorio.
- Utiliza recursos audiovisuales para exponer...
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