competencias

ENSEÑANZA DE LAS COMPETENCIAS
El término competencia nace como respuesta a las limitaciones de la enseñanza tradicional. Para ello, ponen la competencia en relación con los saberes, el sistemaescolar y educativo y la necesidad de articular propuestas formativas acordes con las necesidades individuales y sociales.
Las competencias son la actuación eficiente en un contexto determinado. Demanera muy básica se aportan distintas definiciones de competencia que acaban formando parte de una propuesta de definición extensa que enfatiza el carácter dinámico de la competencia a partir de laactuación competente. En esa alusión a actuación competente el contexto toma el rol clave en la competencia.
Esta apuesta por los conocimientos, totalmente compartida por nosotros, hace que la competenciasea útil, necesaria y no sólo vista como una moda de la nueva pedagogía.
Los fines de la educación en competencias son el pleno desarrollo de la persona. Esto supone evidenciar, como lo hacen losautores, que la competencia trasciende al terreno profesional y afecta a la vida plena de la persona. Por este motivo se justifica su inclusión en las etapas educativas obligatorias. Asumiendo estapremisa, cabe plantear y tienen sentido competencias de corte genérico. Asimismo se plantea la educación como un proceso que afecta a distintas personas, agencias, responsables, etc.

Las competenciasescolares deben abarcar el ámbito social, interpersonal, personal y profesional; una reiteración de la aludida integralidad pero que refuerza la idea de las distintas tipologías de competencias altiempo que manifiesta que la educación de la persona es multidimensional, para lo que la competencia tiene pleno sentido en el terreno educativo.
6. El aprendizaje de las competencias es siemprefuncional. Su vinculación al contexto y la necesidad de la acción implica un planteamiento metodológico múltiple y variado. No obstante, sin hacer propuestas concretas en el terreno metodológico, los...