Competencias

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Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

ASIGNATURA: | Fundamentos de Investigación | UNIDADES DE APRENDIZAJE : 4 |
CLAVE: | ACC-0906 | SESIONES: 34 de 2 hrs por semestre |
DOCENTE: | M. en C. Teth Azrael Cortés Aguilar | HT: 4 / HP: 0 ,CRÉDITOS: 2-2-4 |
Email | tethazrael@gmail.com | HORARIO: Ju, Vi 10:20-12:00 |

1. Caracterización de la asignatura* El programa de la asignatura de fundamentos de investigación, está diseñado para contribuir en la formación integral de los estudiantes del SNEST por que desarrolla las competencias investigativas que se utilizarán para el aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal contenidos en los planes de estudio de las carreras que oferta.
* La formación de ingenieros en un mundo globalizado,exige dominio de herramientas básicas de investigación para gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento.
* La investigación es una herramienta que habilita al ingeniero para conocer, analizar y explicar la realidad, transformarla ydescubrir áreas de oportunidad en los ámbitos sociales en donde desarrollará su vida profesional u proponer soluciones interdisciplinarias, holísticas y colaborativas con fundamento en las ciencias básicas y de la ingeniería, la ética y la sustentabilidad.
* Esta asignatura se ubica en primer semestre de las carreras del SNEST, cuya pretensión es integrar competencias de investigación en elproceso de formación profesional durante la carrera, además de tener implicaciones no sólo para aprender conceptos científicos y tecnológicos, sino también, para configurar actitudes y valores de compromiso humano y social inherentes a su práctica profesional.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)
* Aplicar herramientas metodológicas de investigación enla elaboración de escritos académicos, producto del desarrollo de la investigación documental en temáticas de su área, que lo habiliten para su ser autónomo en la adquisición y construcción de conocimientos que fortalezcan su desarrollo profesional.

3. Análisis por unidad
Unidad: 1 Tema: Estudio del desarrollo de su profesión y su estado actualCompetencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad
Analizar el desarrollo de su disciplina en el ámbito local y nacional, con fundamento en la investigación científica.

50% Procedimental Actividades de portafolio
10% Actitudinal Lista asistencia y participación
40% Conceptual Ejercicios en clase



Actividades de aprendizaje | Actividadesde enseñanza | Desarrollo de competencias genéricas | Horas teórico-prácticas |
Participar en actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración.Usar adecuadamente conceptos, y terminología científico-tecnológica. | Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional.Fomentar actividadesgrupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. | * Conocimientos básicos de la carrera. * Habilidades de investigación * Apreciación de la diversidad y multiculturalidad. * Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas. * Capacidad crítica y autocrítica. | 16 hrs |Num(9) | Fecha prog(10) | tema(11) | Fecha real (12) | Firma de verificación (13) |
1 | 23-24 Feb | 1.1. Historia, desarrollo y estado actual de la profesión. | | |
2 | 1-2 Mzo | 1.2. Los ámbitos del desarrollo de la profesión en el contexto social | | |
3 | 8-9 Mzo | 1.3. Las prácticas predominante y emergentes de la profesión en el contexto internacional, nacional y...
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