Competencias

LA INNOVACIÓN: UNA PROBLEMÁTICA PERMANENTE EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN

Dentro del sistema educativo mexicano se pretende innovar en las formas de enseñanza persiguiendo el fin de conseguir mejorasy hacer este más novedoso y exitoso. Sin embargo, necesitamos reconocer que la acelerada innovación se vuelve contra sí misma; desde una perspectiva interna a estos procesos —sobre todo en el ámbitotecnológico—, los ciclos de la innovación se acortan más cada vez.
Dentro de este propósito que se desea cumplir, nos enfrentamos ante la ignorancia o más bien, el miedo por cambiar un patrón yaestablecido, pero viéndolo de manera real, las aulas de clase, en la actualidad, aparecen muy abandonadas y los docentes inconscientemente siguen un trabajo rutinario lo que en algunos casos afecta en eldesempeño del grupo notablemente.
Un elemento que caracteriza las propuestas que se impulsan en la primera década del nuevo siglo es el denominado enfoque por competencias, concepto que a lo largode los años ha adquirido diferentes enfoques y aplicaciones en la vida diaria, pero siempre intentando relacionarlo con una cualidad positiva al ser una persona competente.
De igual manera no es fácilestablecer una clasificación o una organización de las competencias dado que su aplicación a la educación data de muy pocos años, lo que significa que no existe un planteamiento sólido sobre lasmismas y lo mismo explica
que en las diversas propuestas que se han elaborado al respecto cada autor o cada programa genere las denominaciones que considere pertinentes.
Los autores que han estudiado loya antes mencionado, hacen una clasificación de las competencias las cuales son: competencias genéricas y disciplinarias o transversales. De igual manera las competencias también se clasifican segúnsu temporalidad en su proceso de formación, dividiéndose en inicial y avanzado.
Un tema que con claridad emerge de la discusión para la aplicación del enfoque de competencias para el campo de los...