competencias

MÓDULO 1
“COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR”

TEMA 1. IDENTIDAD DOCENTE
El concepto de identidad surge con la modernidad (siglo XIX). Es un proceso que
se inicia desde elnacimiento del individuo y se construye mediante la relación que
el individuo establece con su entorno social y cultural. Como concepto permite
explicar el “acoplamiento de la capacidad del individuo pararelacionarse con un
espacio vital cada vez mayor de personas e instituciones por una parte y, por la
otra la participación de estas personas e instituciones” (Erickson, 1974, p. 61). Es
por estarazón que, “la identidad se entiende en una dimensión antropológica por
estar enmarcada en la atmósfera cultural del medio social global y en una
dimensión sociológica por tratarse de unaconstrucción que emerge de las
relaciones entre individuos y grupo...” (Etking, 1992, p. 26).
El propósito de este tema es que el docente se visualice en dos momentos: como
profesional y comoprofesional de la docencia. Un buen número de docentes son
profesionales que por alguna razón están incorporados a la docencia, sin embargo
no tienen la formación necesaria para aplicar las estrategiaspedagógicas que se
requieren para realizar con eficiencia su tarea. En ocasiones, reproducen el estilo
de algún profesor que tuvieron en su vida estudiantil, sin que esto represente una
prácticaefectiva en las condiciones actuales de la enseñanza en el nivel superior.
Competencia a desarrollar
Reflexiona acerca de su práctica docente y contrasta su identidad docente con la
profesionalIdentificando los logros personales en su quehacer docente y analiza
sobre las competencias a desarrollar.
Subtemas
1.1. Concepto de identidad
1.2. Identidad profesional e identidad docente

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