Competencias

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Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior?

Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que losprofesores- estudiantes tienen sobre la RIEMS.

Instrucciones:

1.- La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor- estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución yanálisis de preguntas clave que se comentaran en plenaria y que se presentan enseguida:

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Falta de estandarización del sistema nacional de bachilleratos, ya queesto ha generado un sin fin de problemas en administración del sistema debido a que no hay criterios unánimes. Por lo cual los alumnos y encuentran un sin fin de obstáculos para cambiarse deinstitución ya que el sistema no les reconoce los estudios a pesar de que es el mismo nivel.

¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre la educación media superior, EMS? Deltiempo que tengo de maestro, la reforma del 2008 y esta nueva reforma de la RIEMS

¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región? En este momentose implementa la nueva reforma en los primeros semestres.

A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como factores de deserción, indique¿Cuáles ha encontrado en su contexto? Los aspectos encontrados son los siguientes:

1. Factores económicos. Algunos de los estudiantes del centro educativo en que laboro no tienen la suficientesolvencia económica para cubrir las necesidades más básicas, entre ellas la educación, obligándolos a trabajar para poder sostener su hogar.

2. Falta de interés. Muchas de las personas de la regiónpiensan que el estudiar no los ayuda a superarse, ya que ellos mismos no estudiaron y tienen un modo de vida llevadero haciéndolos creer que” El estudiar no tiene importancia, de todos modos vas...