competencias




I. Tabla comparativa de ventajas y de desventajas de cada una de las teorías analizadas.

Fuente teórica
Autor(es)
Ventaja(s)
Desventaja(s)
1. Psicología Cognitiva
(Procesamiento de la información)





Perkins, Gardner y
Stenberg Años de auge:1930-1970
1. El conocimiento a través de los sentidos(representaciones mentales)
2. Realización de tareas repetitivas comocapacitación



1. La Visualización de eventos es en una sola dirección.
2. No siempre se aprende a realizar una tarea de la mejor manera siempre abra otras alternativas.


2. Socio cultural









Chomsky Años de auge:1958 – 1972
Vigotsky Años de auge:1924-1934

1. adquirir conocimientos también consiste en adoptar herramientas culturales por medio de la participación social, comolibros de texto, contenidos curriculares, programas de cómputo, etc. Los cuales median en la interacción social del conocimiento entre ambas partes profesor-alumno.

2. El profesor juega un rol importante y crucial en el desarrollo de procesos creativos que sirven como guía para el alumno.

1. Existe la creencia de dificultades en la implementación de diferentes técnicas a aplicar porinvestigadores y estudiosos en educación humanistas.

2. el aprendizaje está constituido por las acciones de los participantes en términos sociales, culturales, psicológicos y materiales. como un conjunto de métodos para el estudio del aprendizaje.
3. Psicología conductual




Bandura Años de auge: Fines del siglo XIX-1950

1. Se observan las distintas formas de evaluar.

2. Modificación decomportamientos, permitiendo mejores oportunidades.

1. Predice y controla la conducta de forma empírica y experimental.
2. Se condiciona a los alumnos a realizar actividades previamente definidas
4. Principios de la industria – formación para el trabajo









Taylor Años de auge:1911 – 1915

1. Disminución de la responsabilidad sobre una sola persona (jefe) debido al personalespecialistas con que cuenta la
Organización.

2. La asignación de las actividades es planeada y no de manera imprevista.



1. Se viola el principio de unidad de mando, originando algunos conflictos.

2. Se dificulta la asignación de responsabilidades, afectando seriamente la disciplina de los empleados porque las ordenes no llegan a ser claras y precisas causando de esta manerainestabilidad.


II. Relaciona una de las actividades de tu curso con cada una de las fuentes teóricas analizadas y proporciona brevemente tu justificación.

Fuente teórica
Nombre de la actividad
Justificación

1. Psicología Cognitiva (Procesamiento de la información)

1. Realizar una exposición que permita a los alumnos Conocer la configuración de la BIOS utilizando las distintas herramientastecnológicas para la comprensión de cada una de las distintas funciones de esta para la materia de soporte técnico.
1. Se requiere una mayor responsabilidad y participación de los alumnos para hacer autodidactas en su propio aprendizaje. El alumno debe de aportar y descubrir sus habilidades de modo que se disminuya su resistencia a nuevos cambios en sus hábitos de adaptación a nuevos procesos deenseñanza. Utilizando las Tic´s como herramientas de apoyo para su mejor preparación, poniendo en práctica todos sus sentidos para desarrollar su atención y comprensión de nuevos conceptos y poder llevarlos a la práctica.

2. Socio cultural

2. Discutir, Analizar y Retroalimentar en forma grupal la exposición de cómo configuras la BIOS de la Motherboard.

2. La colaboración grupal con otraspersonas es de gran importancia para el desarrollo psicológico (cognitivo, afectivo y emocional) ya que el alumno reconstruye los procesos mediante el análisis de estos permitiendo de esta forma contar con auténticos procesos de co-construcción en colaboración con todos los compañeros del grupo.
La formación de equipos de trabajo le permite al alumno enriquecer sus conocimientos y asimilarlos...