Competencias

Competencia Laboral
Definición de Competencia Laboral
Conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y características conductuales que, correctamente combinados frente a una situación de trabajo, predicen un desempeño superior. Es aquello que distingue el rendimiento excepcional de lo normal y que se observa directamente a través de las conductas de cada empleado, en la ejecución diaria desu cargo.
Surgimiento del Concepto de Competencias Laborales
A partir de la década de 1970, industrias en todo el mundo comenzaron a experimentar cambios radicales en sus sistemas de producción como el resultado de la entrada de economías nacionales en los mercados modernos globalizados, las crecientes exigencias de productividad y competitividad, y sobre todo, por el desarrollo de tecnologíay conocimientos aplicados en todos los niveles productivos. Esta situación obligo a modificar la estructura de los mercados de trabajo, la gestión y la organización de los sistemas productivos.
Así mismo esta necesidad de transformación por parte de las industrias, provocó una creciente demanda de perfiles específicos para desempeñar adecuadamente las nuevas tareas y responsabilidades. Fuehasta ese momento, en el que el sector empresarial visualizo una enorme brecha entre lo que quería como capital humano y lo que existía como tal. Por otra parte, el sector educativo en el cumplimiento de su misión, llego a transmitir conocimientos de manera masiva y estandarizada, en contenidos rígidos que poco se acercaban a las condiciones del entorno.
Por tal motivo, los empresarios externaronante sus gobiernos, la preocupación por modificar el sistema educativo que hasta ese entonces, se había alejado de la realidad, ya que también existía la errónea idea de que los años de escolaridad, se relacionaban con el desempeño futuro del individuo en el aspecto laboral.
La preocupación anterior trajo como consecuencias una amplia discusión acerca de la necesidad de lograr que los objetivos yresultados de la educación, no fueran únicamente producto de quehacer institucional, si no que permitieran que los individuos se desarrollasen inteligentemente con el fin de incorporarse a la sociedad contemporánea y ser productivos, Esto significa que para que la calidad de la educación mejorara, había que modificar los factores internos, como lo son los materiales didácticos o la capacitación alos profesores, pero sobre todo los externos, que se asocian con la importancia de los contenidos y resultados de la educación, frente a las necesidades que tienen los individuos y que demanda el desarrollo social.
Cabe señalar que a raíz de este análisis, varios países procedieron a revisar el contenido de sus programas educativos para hacerlos más apegados a su realidad social y laboral.Constantemente, el concepto de competencias está íntimamente ligado con la educación y la capacitación
La competencia laboral: el enfoque social
De acuerdo con el Centro Internacional de Investigación y Documentación sobre Formación Profesional, desde los primeros años de 1980 en el Reino Unido se inició un riguroso análisis de los programas educativos, así como la vinculación de estos con eltrabajo.
Dicho análisis tuvo como propósito hacer las reformas educativas necesarias para lograr los siguientes objetivos:
Crear una fuerza laboral más competitiva en el ámbito internacional
Contar con mano de obra más flexible para los diferentes sectores
Dar apoyo a la formación continua, con requisitos de ingresos sencillos y con métodos de capacitación más flexibles y claros
Cambiar elsistema de capacitación regido por la oferta, a uno que responda a las necesidades del mercado laboral
Desarrollar un sistema de capacitación caracterizado por la eficiencia y la rentabilidad, que tenga una sólida reputación
Por lo anterior fue necesario crear un sistema integral que impulsara la formación continua y la educación profesional, para que la gente pudiera prepararse de manera...