competencias

Nombre de la Ponencia: Competencias del Docente de
Educación Media Superior en línea
Línea temática: Competencias Docentes
Nombre del autor :
Verónica Hernández Garcia

PRESENTA:

ÍNDICE• Introducción
• Desarrollo
• Conclusiones
• Bibliografía

INTRODUCCIÓN
El uso de las TIC en los procesos de EMS nos prevé sobre las nuevas formas
de pensar, interpretar y llevar a cabo elproceso de enseñanza, por lo que
nos resulta importante promover e impulsar la educación en línea como una
modalidad creativa e innovadora.
La creciente globalización y el desenfrenado desarrollo de lasTIC impactan
de manera significativa en la educación a distancia, debido a que los
sistemas de comunicación cada día disponen de más y más herramientas
tecnológicas como chats, foros, simulacioneso software educativo.

INTRODUCCIÓN
El uso de herramientas tecnológicas resulta muy efectivo en el proceso de
aprendizaje. Aunado al dominio técnico de estas herramientas y a su uso
pedagógicoapropiado los docentes lograremos un aprendizaje significativo en
los alumnos de educación media superior.
La comunicación entre el docente y el alumno está siendo transformada
sorprendentementepor el uso de las TIC, ya que la comunicación síncrona y
asíncrona aumenta cada día más, ya que los estudiantes la asumen de manera
cotidiana.

DESARROLLO
El nuevo concepto del
docente
Laeducación en línea nos
obliga a dar un nuevo
concepto al docente y por
ende a sus funciones y
competencias que debe
desarrollar por que el
contexto educativo de la
comunidad
estudiantil
demanda.Atención
Individualizada

Interesante

Oportuna

Flexible
Figura 1. Atención al estudiante
Fuente: Elaboración propia con base en : Nieves ( 2007).

DESARROLLO

En el modelo deeducación en línea el rol del estudiante asume un papel
protagónico y el asesor debe estimular el desarrollo de habilidades,
conocimientos y actitudes como capacidad de autogestión, trabajo en
equipo y...