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Recursos Didácticos.
Reconoce y clasifica los distintos textos científicos a partir de suscaracterísticas.

Textos Cientificos
Clasificación y características de los textos científicos.

Se activan los conocimientos previos de los alumnos y con las opiniones de los alumnos se da laestructura al tema textos científicos.
Se les pregunta
1.¿qué son los textos científicos?
2.¿Conocen textos científicos?
3.¿Con qué relacionas la palabra texto?
4.¿Con qué relacionas la palabraciencia?
5.¿Conoces algún o algunos textos científicos?
6.¿Menciona un ejemplo de texto?
7.¿Cuál es el lenguaje que se utiliza en los textos científicos?
A partir de las respuestas emitidas por losalumnos, se elabora un mapa conceptual y se expone el tema de la estructura del texto científico, tipos de texto científico, sus características. Se les pide lean tres textos que aparecen en sulibro de lectura ¿Por qué leer ciencia? ¿Qué implica leer en clase de ciencias? Y por último el texto ¡Eureka! ¿Por qué brillan las luciérnegas? Contestarán por escrito cuál de ellos es de tipocientífico y cuál no lo es. Argumentando su respuesta. Mencionarán los rasgos que deben presentar los textos científicos para ser considerados como tales. De los tres textos leídos explicarán cuál es dedivulgación y cuál es para especialistas y por qué. En equipo realizarán lo siguiente:
Localiza en la biblioteca de tu escuela o comunidad un ejemplar que corresponda a cada uno de los diferentes tiposde textos científicos: especializados, didácticos, de divulgación de la ciencia, de consulta y técnicos.
Anota en tu libreta en qué aspectos del ejemplar seleccionado te basaste como ejemplo dedeterminada clase de textos. Identifica en cada una de las obras que seleccionaste cinco características generales propias de cualquier texto científico.



Compara los diferentes tipos de textos...