Competencias

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REFORMA 93 | REFORMA 2009 |
-Se busca alcanzar:-Aprendizajes significativos-Adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes.-Enfoque comunicativo y funcional de resolución de problemas yaplicar en la vida cotidiana todos los conocimientos | -El enfoque del nuevo plan pretende desarrollar competencias para la vida, el aprendizaje permanente, el manejo de la información, el manejo desituaciones, la convivencia y la vida social._ |
_FORMAS DE ORGANIZACIÓN-Se basa en ejes temáticos para cada asignatura | _FORMAS DE ORGANIZACIÓN-Se `plantea un trabajo organizado en camposformativos que se iniciaran desde el nivel preescolar hasta finalizar la educación básica en la secundaria. Hay que mencionar el trabajo estará organizado en ámbitos y cada ámbito constituye un proyecto adesarrollar |
ENFOQUEComunicativo y funcional | ENFOQUEPretende que sea cultural por competencias, por lo que en la asignatura de español además de ser comunicativo y funcional, ahora se le anexa elsociocultural, es decir preservar las funciones que tiene el lenguaje en la vida social, aprovechando los aprendizajes que los niños han realizado alrededor del lenguaje (tanto oral como escrito) yorientarlos a incrementar sus posibilidades comunicativas. |
PROPOSITOSe planteaba la finalidad de formar de manera integral a los alumnos específicamente a lo largo de la educación primaria. |PROPOSITOBusca la formación de alumnos basado en el desarrollo de competencias, para que así los alumnos logren la reflexión, participación, desarrollen habilidades y actitudes, argumenten, transmitan ideas,valor en las artes, en fin plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al termino de la educación básica, como garantía de que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el quedecidan continuar su desarrollo. Por esta razón los planes y programas de estudios de preescolar, primaria y secundaria se han hecho de manera articulada. |
ESTRATEGIAS O RECURSOS DIDACTICOSEl...
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