Componente teórico filosófico

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COMPONENTE TEÓRICO- FILOSÓFICO. Es el soporte teórico y filosófico que orienta el PEI y comprende: fundamentos filosóficos, epistemológicos, sociológicos, psicológicos, axiológicos, legales, educativos y pedagógicos.
2. FUNDAMENTOS GENERALES DEL CURRÍCULO

1. FUNDAMENTACIÓN LEGAL

1. La Constitución Política de Colombia de 1991. Hacen parte del Manual de convivencialos artículos que tienen que ver con una sana convivencia, con la formación para la vida, la paz y la democracia. Artículos:1,2,13,15,16´,18,19,21, 23, 27, 29, 40, 42, 44, 45, 67, 68, 70, 95, 305.
2. Ley General de Educación. Llamada también Ley 115 del 8 de febrero de 1994, donde se inicia un camino nuevo en el proceso educativo para justificar con mayor validez el marco legal de nuestroManual de Convivencia y donde tienen significado, la formación integral, académica y el compromiso social.
3. Artículos: 1,5,6,7,10,11,24,25,27,28,29,31,32,73,87,91,92,93,94,95,96,97 y su Decreto reglamentario 1860, en el cual se destacan algunos artículos que sirven de fundamentación legal para el diseño del Manual de Convivencia, ellos son: Del 17 al 32 y del 47 a 56.
4. Código delMenor, Decreto 2737 de 1989, se toman algunos artículos que son significativos para la convivencia social y la defensa de los derechos humanos. Artículos: 1 numeral 3, demás artículos 7,10,11,13,14,15,16,223,235, 311,312,313,314,315,316,317,319.- Decreto 1108 de 1994. Por la cual se sistematizan y reglamentan algunas disposiciones en relación con el porte y consumo de estupefacientes y sustancias psicotrópicas.
5. Artículos: 9, 10, 11, 12,14 y 15.
6. Decreto 1355 de 1970, en relación con el código Nacional de Policía. Por el cual se dictan normas de Policía y demás normas que las complementan, artículo16.
7. Ley 18 de 1991, sin prejuicio de las demás sustancias y métodos prohibidos por la ley. Artículos 23 y 25.
8. Resolución 0353 de 2 de julio de 1993. Educación Sexual. “Que con carácter obligatorio se impartirá la educación sexual de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectiva de los educandos según su edad”
9. -Resolución 4210 de 12 de septiembre de 1996:Reglamentación del Servicio Social Obligatorio, artículo 4.
10. Ley 715 de 2002.En cuanto a tarifas de matriculas, pensiones y derechos académicos y otros cobros de las instituciones educativas; Capitulo I, artículos 5 numerales 5-12. Deberes de las instituciones educativas en su artículo 9.
11. Decreto 230 del 11 de febrero de 2002. Dicta normas en materia de currículo, evaluación ypromoción de los educandos. Artículos: 4, 5, 8, 9,10.

12. Decreto 1850 de 2002 del Ministerio de Educación Nacional. Circular 203 de la Secretaria de Educación Departamental. Procesos de organización y aplicación de las normas sobre calendario escolar y jornada escolar en las instituciones educativas de educación formal.
13. Fallo de la Corte Constitucional. Sí, a la Disciplina en losColegios. La Corte Constitucional, advirtió que los Colegios no están obligados a mantener en sus aulas a quienes en forma constante y reiterada desconocen las directrices disciplinarias y académicas. Es enfática en señalar que el DEBER de los estudiantes radica desde el punto de vista disciplinario en RESPETAR EL REGLAMENTO Y LAS BUENAS COSTUMBRES, destacó a su vez, que los estudiantes tienen laobligación de MANTENER LAS NORMAS DE PRESENTACIÓN EN LOS COLEGIOS, ASÍ COMO LOS HORARIOS DE ENTRADA Y SALIDA DE CLASES, DESCANSOS, SALIDAS Y ASISTENCIA Y EL DEBIDO COMPORTAMIENTO Y RESPETO POR SUS PROFESORES Y COMPAÑEROS.

2. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS:

La educación es una de las herramientas utilizadas por la sociedad para moldear a su imagen las nuevas generaciones, permitiendo a sus...