Comportamiento vioento en niños esolares

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
C.U.E.D. CHOLUTECA




PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)



ASIGNATURA:
ADMINISTRACION EDUCATIVA

CATEDRÁTICO:
LICDA. ANA LUZ CARRIO










CHOLUTECA 14 DE MAYO 2011


ÍNDICE
Pag.
Introducción 3
Planteamiento del Problema 4
Antecedentes 4
Preguntas de Investigación5
Objetivos de la investigación 5
Justificación de la Investigación 5
Marco Teórico 6
Marco Contextual
Marco Conceptual
Hipótesis 18
Análisis de las Variables 18
Tipo de Investigación 19
Población y Muestra de la Investigación 19
Técnicas de Recolección de la Información 19
Instrumento de Recolección 19
Tabulación de datos20
Conclusiones 21
Recomendaciones 22
Bibliografía 23
Anexos 24
Informe final 27
INTRODUCCIÓN


En el presente trabajo nos hemos preocupado de la idea de cómo afecta la televisión como medio de audio difusión de dibujos animados violentos y la manera de la que influye en el comportamiento sobre nuestros infantes en el grado escolar ypara ello tomamos como muestra a los alumnos del primer Grado de la Escuela Urbana Mixta Las Acacias y Así mismo tener como fuente las teorías de grandes personajes que se han interesado por la problemática que no solo afecta nuestro país, sino también una situación que se esta dando en forma globalizada.
Debido a la importancia de este tema ya qué afecta al conjunto de la sociedad, hemosconsiderado que es muy interesante hacer un estudio teórico y reflexivo de todo lo ocurrido en los mensajes implícitos en los dibujos animados violentos. El grueso de nuestra investigación se concentra en el cuerpo teórico y en el trabajo de campo. En el cuerpo teórico hemos recogido los principales teorías que existen sobre la violencia y la televisión en general, la relación que existe entre la violenciatelevisiva y la violencia real, la duración y la forma de exposición de los niños a la televisión, los distintos efectos de la violencia en los telespectadores infantiles, y la presencia de la violencia en los dibujos animados.










PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Cuál es la incidencia de los dibujos animados violentos en los alumnos de todos los Centros Educativos Nacionales y eldesarrollo de su vocabulario en el ambiente escolar y el cambio en su comportamiento físico ante sus semejantes y mayores.

ANTECEDENTES
En muchas ocasiones en nuestro desarrollo social como seres humanos escuchamos a menudo en noticias tanto nacionales e internacionales sucesos que perturban nuestras opiniones de lo que es un niño o un adolecente por los innumerables incidentes que estosprovocan en las escuelas barrios, colonias y demás tipos de poblados que tenemos en nuestra organización como sociedad. Podemos escuchar y en ocasiones hasta visualizar los hechos de matanzas en masa, suicidios, homicidios, parricidios, intentos de asesinatos, violaciones, robos de menores de edad o niños de muy temprana edad que a menudo la pregunta más frecuente que nos hacemos es porque de laexistencia de este fenómeno en la sociedad, pocos nos interesamos en las causas esenciales excepto cuando encontramos notas escritas por los infantes autores de estos hechos, como cuando dicen que escuchaban la voz de goku una serie de caricatura animada, que les ordenaba que mataran a su hermano, o cualquiera otro de sus familiares o amigos, o muchos alegan que en la música que escuchaban es lo que losincito a cometer el acto, o que ellos tienen súper poderes, o aun peor cuando confiesan que lo que hicieron era justo y necesario y que no sienten ningún remordimiento por ello todo esto ha sido causa de numerosos estudios para encontrar el porqué de estas distintas personalidades en seres humanos de temprana edad por lo que nuestro grupo se ha interesado por el afán que llevara siquiera poder...