Conceptos basicos de la investigación.

Páginas: 2 (500 palabras) Publicado: 12 de octubre de 2010
LA INVESTIGACIÓN COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL.

2.1 CONCEPTOS BASCICOS DE LA INVESTIGACIÓN.

INVESTIGACIÓN: PROVIENE DEL LATIN “IN” (EN), VESTIGARE (HALLAR, O INDAGAR).
LA INVESTIGACIÓN ES UNPROCEDIMIENTO REFLEXIVO, SISTEMATICO, CONTROLADO Y CRITICO QUE TIENE POR FINALIDAD DESCUBRIR HECHOS, FENOMENOS Y LEYES.

METODO: DERIVA DE LAS RAICES GRIEGAS META (HACIA, A LO LARGO) Y ODOS (CAMINO). ESEL CAMINO A SEGUIR MEDIANTE UNA SERIE DE OPERACIÓNES REGLAS Y PROCEDIMIENTOS FIJADOS DE ANTEMANO DE MANERA VOLUNTARIA Y REFLEXIVA PARA ALCANZAR UN DETERMINADO FIN. EL METODO SOLO TIENE VALOR EN ELCONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN COMO UN MECANISMO DE INTERRELACIÓN ENTRE EL SUJETO Y EL OBJETO.

TECNICAS: EL METODO NO BASTA NI ES TODO; SE NECESITAN PROCEDIEMIENTOS Y MEDIOS QUE HAGAN OPERATIVO LOSMETODOS. A ESTE NIVEL SE SITUAN LAS TECNICAS.

METODOLOGÍA: “CONJUNTO DE METODOS QUE SE SIGUEN EN UNA INVESTIGACIÓN.
LA DELIMITACIÓN:
DELIMITACIÓN DEL TEMA.
IDENTIFICACIÓN DEL TEMA; CONSULTA REVISIÓNBIBLIOGRAFICA, OBSERVACIONES.
ANALISIS DEL TEMA; RECOLECCIÓN DE DATOS, ESTUDIO DE POSIBLES ALTERNATIVAS .
FOCALIZACIÓN DE ALGUNA ALTERNATIVA.
DETERMINACIÓN DE LA PREGUNTA.
PROBLEMA DEINVESTIGACIÓN.
COMPRENSIÓN Y EXTENCIÓN DEL TEMA: ALCANCE GEOGRAFICO Y ALCANCE TEMPORAL.
CONTEXTO CONCEPTUAL.
FACTIBILIDAD DEL TEMA: ASPECTOS PERSONALES. ASPECTOS METODOLOGICOS Y ASPECTOS SOCIALES.

PREGUNTAPROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN:
¿QUE SE QUIERE SABER, ACERCA DE CUAL CARACTERISTICA, A QUIENES, EN CUAL CONTEXTO O SITUACIÓN?
¿QUE SE QUIERE SABER?: A NIVEL DE INVESTIGACIÓN. OBJETIVOS, TIPOS DEINVESTIGACIÓN, ACERCA DE CUAL CARACTERISTICA : OBJETO DE ESTUDIO VARIABLES, DIMENSIONES E INSTRUMENTOS.
¿EN QUIENES?: UNIDADES DE ESTUDIO, POBLACIÓN Y MUESTRA.
¿EN CUAL CONTEXTO?: UBICACIÓN GEOGRAFICA.JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN?
¿PARA QUE?
DESCRIPCIÓN DETALLADA Y ORGANIZADA DE LAS NECESIDADES Y MOTIVACIONES QUE SUSTENTAN LA REALIZACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN.
NECESIDADES, MOTIVACIONES,...
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