Conceptos cientificos

CONCEPTO: idea que concibe (formar, comprender, imaginar) el entendimiento.// Expresión de un pensamiento por medio de la palabra. // Agudeza, dicho sentencioso. // Opinión, juicio..

CONCEPTO: conjunto de atributos que constituyen los valores específicos de las dimensiones del estimulo. // Regla que permite que una determinada clase de cosas puedan ser difererenciadas de otras y relacionadasentre si.

CONCEPTO: los que empleamos habitualmente son los significados de las palabras de la lengua que hablamos.
Formar concepto: determinar algo en la mente después de examinadas las circunstancias.
Conceptuar: forjar conceptos acerca de algo.

CONCEPTO CIENTIFICO: tiene un ámbito de aplicación definido (fuera del cual carece de sentido), y un criterio de atribución dentro de eseámbito. Los conceptos científicos pueden ser clasificatorios, comparativos o métricos.

CONCEPTO MONARIO: que aplicado a un objeto, forma una proposición) es una propiedad que los objetos de su dominio pueden o no tener. El conjunto de los objetos que tienen esa propiedad constituye la extensión del concepto. Una clasificación o sistema de conceptos clasificatorios es un conjunto de conceptosmonarios, tales que sus extensiones dan lugar a una partición del dominio, es decir, a una división del mismo en clases no vacías.

CONCEPTO: Idea o pensamiento de un objeto de un ser sea este real o no (opinión, juicio) // Regla que permite que una determinada clase de cosas puedan ser diferenciadas de otras y relacionadas entre si.

DEFINICION: (delimitacion, determinación) proposición queexpone con claridad y exactitud los caracteres genéricos y diferenciales de una cosa material o inmaterial. Decisión o determinación de una duda pleito o contienda por autoridad legitima.

DEFINICION: accion y efecto de definir (expresar, explicar con claridad y precisión el significado de una palabra o la naturaleza de una cosa) // proposición que explica los caracteres esenciales de una cosa. //Solución o decisión de una duda por autoridad legitima.

DEFINIR: fijar con claridad, exactitud y precisión la significación de una palabra o la naturaleza de una persona o cosa.

ANALISIS:(del griego: descomposición) distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios y elementos.// Estudio detallado de las ideas esenciales de una obra. // Examen oexploración minuciosa con vistas a un diagnostico.

SINTESIS:(composición, mezcla de muchos ingredientes) operación inversa al análisis. Composición de un todo por la reunión de sus partes.

JUICIO (opinión) facultad del entendimiento para emitir una valoración sobre el contenido de un pensamiento que puede o no convertirse en el objeto de una afirmación (resultado de dicho proceso)

RESUMEN: reducira términos breves y precisos o considerar tan solo y repetir abreviadamente, lo esencial de un asunto o materia.

REACTIVO: situación o prueba a la que es sometido un sujeto con la intención de provocar y evaluar sus respuestas.

ITEM: (pedal., psic.) Cada uno de los elementos, partes o unidades de que se compone un test prueba o material psicotécnico.

EXAMEN: (concepto) actividad ytécnica que pretende valorar los conocimientos que poseen los alumnos después de la enseñanza impartida, la habilidad para relacionar y aplicar - si es posible – las adquisiciones logradas y la adecuada exposición de las mismas.

INVESTIGACION (griego seguir el rastro) hacer diligencias (hacer tramites o gestiones) para descubrir algo. (Metod.) Conjunto de estrategias tácticas y técnicas quepermiten descubrir, consolidar y refinar un conocimiento.

CONSULTAR:(Lat. Conferir, tratar y discurrir) pedir parecer dictamen o consejo que se pide acerca de una cosa.

EVALUAR: Actividad sistemática y continua, integrada dentro del proceso educativo, que tiene por objeto proporcionar la máxima información para mejorar este proceso reajustando sus objetivos, revisando críticamente planes y...