Condiciones físicas del plantel

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA ESPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “GERVACIO RUBIO”
RUBIO – EDO – TACHIRA














AUTORA:
ROSMARY PERNIA
C.I
24.154.467

RUBIO, enero de 2014

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA ESPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL “GERVACIO RUBIO”
RUBIO – EDO –TACHIRA






FACE DE OBSERVACION







AUTORA:
ROSMARY PERNIA
C.I
24.154.467
RUBIO, enero de 2014
INDICE

Condiciones físicas del plantel………………………………………………1 pag
Estructura organizativa………………………………………………………1 pag
Opinión personal…………………………………………………………….2 pag
Deficiencias del plantel………………………………………………………2 pag
Ambiente del aula ……………………………………………………………2 pag
Comunicación deldocente……………………………………………………2 pag
Utilización de métodos, técnicas, estrategias…………………………………3 pag
Utilización de recursos y medios……………………………………………..4 pag
Planificación del docente………………………………………………………5 pag
Evaluación……………………………………………………………………..6 pag
Opinión personal……………………………………………………………..7 pag
Grupos que constituyen la institución………………………………………..8 pag
Actividad deintegración…………………………………………………….9 pag
Dedicatoria……………………………………………………………………10 pag







INTRODUCCION
Esta fase es muy importante ya que puedo poner en práctica algunos conocimientos con los niños, gracias a esta fase he aprendido a desarrollar habilidades de cómo tratar con los niños, a tenerles paciencia, a que aprendan lo que se les quiere dar a conocer que por tal motivo puedo mejorar mi desenvolvimiento, dudas e inquietudes con losestudiantes y el docente a cargo del aula


Proceso de organización y administración del plantel
Descripción estructura física del plantel: posee una cerca en buen estado, un patio amplio, cuenta con dos baños uno para las niñas y otro para los niños, tienen cancha deportiva para realizar sus actividades de recreación, pero no cuenta con techo dicha cancha. El techo de la institución: unaparte es cancha y la otra machimbre; la entrada de la institución cuienta con un bonito jardín que se encuentra bien cuidado, no cuenta con cantina y debido a esto los bedeles de la institución sale a la callle a comprarle el desayuno a los estudiantes, también cuenta con una bonita decoración en las paredes de dicha escuela.
Organigrama del plantel
Consejo comunal DIRECCION comunidad educativaSub-dirección sub- dirección
Coord. Programa de alimentación
Coord. Protección y desarrollo cruz roja personal administrativo
Personal obrero
Coord. Recursos para el aprendizaje biblioteca
Personal docente personal especialista
Gobierno republicano estudiantil estudiantes
Comunidad de santa Ana









Opinión personal en relación a la organización y administración delplantel. En caso de deficiencia en el plantel, señalar las posibles causas.
Posibles causas:
Que la escuela no cuenta con un cafetín, esto es debido a la mala organización tanto de la parte administrativa, obrera y representante, ya que no cuenta con cantina el desorden que se forma a la hora de recreo por parte de los alumnos para que los bedeles se dirijan hacia las calles a comprarles susdesayuno; posible solución. Que los representantes convoquen una reunión con el personal administrativo para mejorar dicho problema que podría ser que un representante quiera trabajar la cantina o algún personal obrero bajo la supervisión de la dirección para que solo puedan vender productos que para la alimentación de los estudiantes. Ya que esto afecta directamente a los estudiantes por tal razón queel personal obrero no se da abasto con tantos estudiantes.
Desarrollo del proceso del aprendizaje
La profesora al comienzo de cada contenido realiza estrategias didácticas que le proporcionan a los niños una gran facilidad de poder tener la capacidad de ejecutar y enriquecer los conocimientos del tema dado.
Ambiente del aula.
Cartelera recreativa con dibujos y el...