Conductismo

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
* CONDUCTIVA * COGNITIVA * CONSTRUCTIVISTA * ECLÉPTICA

* SISTEMICA

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SISTEMICA
EL ENFOQUE SISTÉMICO Un sistema es un conjunto de partes o elemnetos que se encuentran interrelacionados entre sí y que al mismo tiempo, se hallan funcionalmente enfocados hacia los mismos objetivos.ANTECEDENTES La teoria de sistemas tomó auge durante la segunda guerra mundial, partió del concepto de sistema y dio como resultado una forma científica de enfocar los problemas o enfoque de sistemas

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*“Un conjunto operacional que sintetiza y relaciona

entre sí los elementos de un proceso dentro de un marcoconceptual, con lo que se caracteriza un avance contínuo, ordenado y efectivo hacia metas señaladas”.
*“Organismos

sistemáticos deliberadamente diseñados, formados por componentes que se relacionan mutuamente y actáuan entre sí, y que se los utiliza para funcionar en forma integrada en la obtención de propósitos predeterminados”. total de partes que funcionan independientemente o conjuntamentepara lograr ciertos resultados o productos, basados en necesidades”
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*“Suma

*“Conjunto

de unidades interactuantes o interrelacionadas que tienen algunas propiedades en común”
*Todos coinciden en que un sistema es un conjunto

de elementos que interactúan para el logro prefijado. Componentes de un sistema: *Entrada o insumo: materia prima y el factor humano que va apasar por el proceso. * Proceso: las operaciones en las cuales los componentes interactuan para lograr un propósito.

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* Propósito: marca la dirección del sistema y determina el proceso, se expresa en términos cuantitativos y cualitativos. * Contenido:partes y componentes organizados para el logro del propósito. * Retroalimentación. * Estructura: cómo se ordenan los componentes. * Ambiente: medio donde opera el sistema y que le aporta los insumos.

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PODEMOS CONSIDERAR LA PODEMOS CONSIDERAR LA EDUCACIÓN COMO UN SISTEMA??? EDUCACIÓN COMO UN SISTEMA???
* Laeducación es un organismo que siendo creado por el hombre, este le ha asignado una finalidad muy precisa la cual se encuentra enmarcada en las finalidades de su entorno o suprasistema que es la socieadad. * Recibe insumos de la sociedad: materiales, recursos humanos, limitaciones, valoraciones, etc. * Los insumos son sometidos a un proceso que se orienta hacia un producto que es el individuo educadode acuerdo a la finalidad propuesta.

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CONDUCTISTA CONDUCTISTA
ÉNFASIS: Los contenidos. Modificación de conducta. Racionalista. Intencional. Concibe un proceso racional de identificación de objetivos, contenidos, estrategias de aprendizaje y estrategias de evaluación.

ESTRUCTURA:

EXPOSITORES: SKINNERPDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.pdffactory.com

CONDUCTISTA CONDUCTISTA
Sus seguidores, en su mayoria, proponen que para conocer el proceso de aprendizaje, se observen conductas manifiestas (observables y concretas), actividad que consideran más objetiva y científica que la de los cognitivistas, para quienes el aprendizaje se basa en las ideas. Para losconductistas el aprendizaje es: Gradual y continuo, donde la fuerza aumneta paulatinamente al aumentar el número de ensayos. Resumiendose en como la teoria que caracteriza el aprendizaje como una vinculación o conexión de estímulos y respuestas.
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EL CONDUCTISMO ESTABLECE QUE... EL CONDUCTISMO ESTABLECE QUE...
* El...