Conductismo

Practico: Psicología – Conductismo

Criterios de evaluación:
- Comprensión de textos, consignas y conceptos básicos.
- Justificación de ideas y posturas adoptadas.
-Utilización del vocabulario técnico-especifico.
- Aporte del material y de los trabajos solicitados.
- Participación y responsabilidad en las instancias del trabajo áulico y extra-áulico.
- Coherencia y cohesión en laproducción escrita.
-Claridad en las respuestas: Correspondencia de las respuestas con la pregunta.
- Buena letra, prolijidad y ortografía.
- Pensamiento Crítico, Argumentación y Ejemplificación.
- Resolución de situaciones problemáticas.
- Búsqueda, organización y análisis de información

1) Determina como se ha producido los siguientes condicionamientos:
Determina si son Clásicos uOperantes; estableciendo los estímulos incondicionados, condicionados, neutros, la respuesta condicionada o incondicionada y con las conductas que surgen como resultado de reforzamiento positivo y negativo.

a) Watson condiciono a un niño de 5 años para que tuviera temor a los conejos. En un principio el niño ante la presencia de un conejo no presentaba ninguna respuesta. Watson, comenzó apresentarle el conejo y al mismo tiempo golpeaba contra el piso y por detrás de Albert una madera fuertemente. Esto se repitió en varias oportunidades hasta que Albert, reacciono con miedo ante la sola presencia del conejo. clásico

E.Incond: la madera (ruido)
R.condicionada: llanto (miedo)
E.neutro: conejo que no genera repuesta
E.cond: conejo
R.cond: llanto (miedo)

b) Una persona seencuentra navegando por un lago en una barquita, y debido a un fuerte viento la barquita vuelca. Después de esta experiencia el sujeto siente miedo al agua, a todo gran lugar con agua, piscinas, el mar. clásico

E.Incond: vuelco de la barquita
r. incond: miedo
E.neutro: agua
E.cond: barquita
R.cond: siente miedo al agua

c) Una madre quiere dejar de amamantar a su hija de cuatro años, pero elamamantar es muy especial para su hija; para dejar de hacerlo comienza a leer un cuento cada vez que amamanta a su hija, por lo que finalmente con solo leer un cuento la niña se siente feliz. clásico

E.Incond: amamantar.
R. incondicionada: duerme hija (alegría).
E.neutro: leer un cuento no genera repuesta.
E.cond: lee el cuento.
R.cond: la niña se siente feliz. duere

d) Una jovensiempre espera a su novio a la salida de la Universidad para que la recoja con el coche, cuando lo ve siente una gran felicidad. Al pasar el tiempo cada vez que escucha el ruido del motor de un coche similar al de su novio siente igual alegría. clásico

E.Incond: el novio que la recoge en coche.
R.condicionada: felicidad de la joven
E.neutro: ruido del motor similar al coche de su novio
E.cond:ruido del motor similar al coche de su novio
R.cond: felicidad de la joven (alegría).

e) Un niño pequeño acostumbra coger cosas del suelo, cada vez que le ve su madre, le riñe para que no lo vuelva a hacer. Después de un tiempo el niño se acostumbra a no coger las cosas del sueño. operante


Conducta: es que el niño recoge las cosas del suelo.
Reforzador: es negativo porque locastiga o lo reta para que haga dicha acción.

f) Nos encontramos a nuestro vecino en la escalera, le saludamos y el no corresponde a nuestro saludo, nos ignora, debido a esto dejaremos de ser ambles con él. operante

Conducta: es cuando saluda a su vecino amablemente
Reforzador: es negativo porque no lo saluda mas debido a queel vecino no le responde a su saludo.g) Al terminar el año escolar un niño saco muy buenas notas en todas las asignaturas y sus padres le hacen un regalo por haber pasado al otro curso con excelente calificaciones, esto hace que el estudiante se sienta motivado en el siguiente año escolar. operante

Conducta: esfuerzo del niño para pasar de grado en el colegio.
Refuerzo: es positivo porque lo recompensa...