Conductismo

CONDUCTA

Historia de la Psicología, Ciencia y Profesión


Diciembre de 2011




Índice

* Introducción

* Plano Ontológico

* Plano Epistemológico

* Plano Ético

* Conclusión

* Actas

* Bibliografía

Introducción

Durante más de dos mil años la psicología ha sido entendida en su sentido etimológico como: “disciplina que tiene por objeto elestudio del alma".

Cuando en 1700 y luego en 1800 empezó a abrirse camino la idea de que la psique podía conocerse mejor a través del análisis basado en la experiencia, se crearon las premisas para un cambio en el método de investigación que habrían dado paso al nacimiento de la psicología científica.

Pero el objeto de la psicología continuó siendo el mismo, es decir, la psique, aunquesu carácter de sustancia (el alma) se había ido sustituyendo por su aspecto fenoménico (la conciencia) y muchos investigadores parecían preferir el análisis de reacciones precisas antes que el examen introspectivo de la conciencia. Probablemente, muy pocos habrían puesto en duda que la psicología podía tener otro objeto de estudio, ya que, al renegar de dicho objeto, se habría negado a sí misma pordefinición.

Desde la década de 1920 hasta la de 1960, los psicólogos norteamericanos al principio, liderados por el extravagante y provocador John Watson y después por el también desafiante B. F. Skinner, descartaron la introspección y redefinieron la psicología como “la ciencia observable”, a través de estas ideas novedosas nace el conductismo, el cual representa la revolución más radical en elenfoque de estudio de la psicología, ya que no sólo considera que le compete también la conducta observable, sino que llega a rechazar a que se tenga que ocupar de la conciencia. Desde cierta perspectiva, se podría decir que el conductismo propone una nueva disciplina con un diverso objeto de estudio, a no ser porque su propósito, de explicar todos los temas afrontados por la psicología antigua deun modo más científicamente satisfactorio, presenta al conductismo como la única manera de hacer ciencia a la psicología.
Contexto socio cultural de la primera mitad del siglo XX:
El siglo XX nació bajo los efectos de la revolución industrial. La industria asumió un papel esencial en la creación de riqueza, lo que aumentó las desigualdades sociales. Esto impulsó el desarrollo de diversasdoctrinas, como el anarquismo, el socialismo y el comunismo. Un exponente del influjo que estas ideologías tuvieron es el triunfo en 1917 de la Revolución de octubre, por la que se impuso en Rusia un régimen comunista que condicionó la política mundial de todo el siglo XX. Además, el importante avance técnico del siglo XIX originó grandes inventos que cambiaron las formas de vida, como el alumbradoeléctrico, el automóvil, la aviación o el teléfono.
Los inicios del siglo XX son un momento en el que el exacerbado optimismo por el progreso científico-tecnológico y los "imperativos técnicos" surgidos de las necesidades del nuevo orden social hacen que los científicos mismos se interesen por legitimar sus teorías ante el tribunal de la sociedad. Cuando recurrían a la utopía, estaban vendiendo cienciaútil y posibilidades tecnológicas. Construir un mundo perfecto con los instrumentos proporcionados por una ciencia y una tecnología que se veían avanzando a grandes pasos hacia la perfección era una tarea para la que el experto en objetividad, racionalidad y universalidad estaba especialmente capacitado.
Las nuevas condiciones económicas y el desarrollo de las comunicaciones impulsaron a lasgrandes potencias a buscar nuevas fuentes de materias primas y otros mercados. Se inició así la colonización de África y Asia, en la que participaron las naciones europeas más desarrolladas. Ese proceso fue causa de alianzas políticas y enfrentamientos que, a la larga, prepararon el terreno para el hecho más trascendental ocurrido en Europa en las primeras décadas del siglo XX: la Primera Guerra...