Conflictos de leyes en el tiempo

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ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDA 1
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE
Evidenciar la capacidad de análisis y síntesis de los conceptos y de la teoría del conocimiento y asociarlo al aprendizaje cotidiano.INTRODUCCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Es muy importante conocer el proceso mental por medio del cual adquirimos nuestros conocimientos, toda vez que somos un producto social, (homo zoo en términos Aristotélicos), quevivimos en una interacción e interdependencia, por nuestras necesidades económicas, culturales y políticas, sin ignorar nuestra relación con el medio natural (biótico y abiótico).
* ¿Cómo nace elconocimiento?
* ¿De dónde y cómo nace o inicia nuestro proceso de aprendizaje, y como es este?
* ¿Por qué es importante y para qué?
INSTRUCCIÓN PARA ACTIVIDAD INTEGRADORA 1
Representegráficamente (Ilustración, diagrama, dibujo, esquema) el proceso que da origen al conocimiento, entre el sujeto cognoscente y el objeto cognoscitivo, es decir, la relación entre la persona (sujeto) y elmundo material (objeto), realícelo sobre un caso aplicable al derecho de preferencia. Y exprese una abstracción objetiva y otra subjetiva, cada descripción en no más de 50 palabras.
Entregar antes del25 de febrero
RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS.
Lo puede realizar de preferencia sobre cualquier bien jurídico tutelado por el derecho (recursos naturales, benes materiales, derecho real o subjetivo,etc.), acto jurídico o hecho jurídico, o de cualquier hecho de la vida cotidiana.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Fondo: Que represente la relación entre los elementos o factores que forman parte fundamentaldel proceso del conocimiento, y la descripción de la abstracción sea esta una percepción objetiva y la otra subjetiva.
Forma: Que gráficamente, (esquema, dibujo, diagrama) represente el proceso yorigen del conocimiento.
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Proceso de aprendizaje
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