CONOCIMIENTO HUMANO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
EXTENSIÓN PUNTO FIJO
CATEDRA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I






BASES TEORICAS DEL CONOCIMIENTO HUMANO.











PUNTO FIJO, OCTUBRE DE 2015
INTRODUCCIÓN

Los problemas en torno al conocimiento es una preocupación filosóficadesde los inicios, presente en la filosofía de la Grecia Clásica, en la modernidad esta preocupación, adquiere un status hegemónico, no todas las manifestaciones de la modernidad surgieron al mismo tiempo, ni en los mismos lugares geográficos, aunque se expandieron rápidamente a Europa y a la incipiente América. La ilustración idea progresista de la historia concibió la cultura conformada portres esferas: la ciencia, la moralidad y el arte, estas esferas se validaban respectivamente por medio de la verdad, el deber y la belleza, convergían en orientarse por el ideal de unidad de la ideología del progreso.
Bajo esta perspectiva, el conocimiento, es el entendimiento, inteligencia, razón natural, aprehensión intelectual de la realidad o de una relación entre los objetos, facultad con la quenos relacionamos con el mundo exterior. La adquisición del conocimiento está en los medios intelectuales de un hombre; observación, memoria, capacidad de juicio, entre otros, por lo que, a medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y de adquisición de los mismos.
No obstante, parte de la filosofía que analizalas facultades cognoscitivas del hombre y su capacidad de captar la realidad en sus diversas manifestaciones es más que una disciplina filosófica general, esta no se ocupa de una vedad particular de algún campo de la ciencia sino que se ocupa del cuerpo de las verdades cognoscibles, es el conjunto de principio que por su explicación sistemática, se determina el modo de conocer los aspectos de larealidad el cual abarca desde su reflejo superficial hasta el dominio de las leyes que rigen sus fenómenos.
Por otra parte, en cuanto las características del conocimiento; su fin es alcanzar una verdad objetiva, es un proceso dialéctico basado en la contemplación viva sensación, percepción y representación, y asimila el mundo circulante.
De igual manera, en cuanto a la clasificación delconocimiento, se encuentra el conocimiento vulgar llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean, siendo aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación, mientras que el conocimiento científico, lo cual, es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión devalidez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los métodos de indagación, considerándose como el método que permite satisfacer la necesidad de lograr un conocimiento verdadero.
En virtud de ello, la siguiente investigación está sujeta a analizar la temática referente a las bases teóricas delconocimiento humano a través de la investigación científica, que es esencialmente como cualquier tipo de investigación, sólo que más rigurosa y cuidadosamente realizada, definiéndose como un tipo de investigación sistemática, controlada, empírica, y crítica, de proposiciones hipotética sobre las presumidas relaciones entre fenómenos naturales.










1. Conocimiento Humano
Al respecto, Acevedo (2003)establece que: “Es el proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce en el pensamiento humano; dicho proceso está condicionado por las leyes del devenir social y se halla indisolublemente unido a la actividad práctica” (p. 28), en virtud de lo establecido por el autor, el conocimiento humano puede ser entendido con relación a datos e Información, como información personalizada;...